Repository Universitas Negeri PadangPengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) terhadap Keterampilan Menulis Puisi Siswa Kelas VIII SMPN 3 Kota SolokMody SitoFillaauthorPenelitian ini dilatar belakangi oleh enam permasalahan berikut. Pertama, rendahnya motivasi belajar siswa. Kedua, rendahnya minat siswa dalam menulis puisi, Ketiga, guru kurang mampu menggunakan metode yang tepat untuk meningkat minat siswa dalam menulis puisi, keempat, guru cendrung menggunakan metode ceramah sehingga membuat siswa pasif, kelima, strategi yang digunakan guru kurang sesuai dengan materi yang diajarkan, dan keenam, guru cendrung menggunakan rutinitas mengajar yang didasarkan oleh pengalaman sehingga kurang memperhatikan perkembangan anak didiknya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan strategi pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) terhadap keterampilan menulis puisi siswa kelas VIII SMPN 3 Kota Solok. Teori yang digunakan dalam penelitian ini sebagai berikut. Pertama, keterampilan menulis puisi. Kedua, strategi pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division yang kemudian disingkat menjadi STAD. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Rancangan penelitian ini adalah one group pretest and postest design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 3 Kota Solok. Sampel penelitian ini kelas VIII 6 yang berjumlah 21 orang. Data penelitian ini adalah skor tes akhir keterampilan menulis puisi sesudah dan sebelum menggunakan strategi pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) siswa kelas VIII SMPN 3 Kota Solok. Hasil tes tersebut dibandingkan dengan menggunakan rumus uji-t. Hasil dari penelitian ini adalah tiga hal berikut. Pertama, keterampilan menulis puisi siswa kelas VIII SMPN 3 Kota Solok sebelum menggunakan strategi pembelajaran kooperatif tipe STAD berada pada kulifikasi Lebih dari Cukup (LdC) dengan nilai rata-rata 70,64. Kedua, keterampilan menulis puisi siswa kelas VIII SMPN 3 Kota Solok sesudah menggunakan strategi pembelajaran kooperatif tipe STAD berada pada kulifikasi Baik (B) dengan nilai rata-rata 81,49. Ketiga, berdasarkan hasil uji-t, hipotesis alternatif (H1) diterima pada taraf signifikansi 95% dengan derajat kebebasan (dk) = n - 1 karena thitung > ttabel(2,31 > 1,68). Dengan demikian disimpulkan bahwa penggunaan strategi pembelajaran kooperatif tipe STAD berpengaruh terhadap keterampilan menulis puisi siswa kelas VIII SMPN 3 Kota SolokLB Theory and practice of educationPL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania2016-04-24Universitas Negeri Padang;Bahasa dan Sastra Indonesia dan Daerah FBS UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.