Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas VIII.3 SMP Negeri 2 Pariaman dengan Teknik Bermain PeranHerlinaAfriyeniauthorBerdasarkan pengamatan dan wawancara secara informal dengan guru bidang studi Bahasa Indonesia di SMP Negeri 2 Pariaman diperoleh informasi bahwa pembelajaran keterampilan berbicara siswa masih rendah. Rendahnya keterampilan berbicara siswa ini disebabkan oleh kurangnya motivasi baik dari guru maupun siswa serta penggunaan teknik yang kurang bervariasi dalam pembelajaran. Untuk itu diperlukan teknik pembelajaran yang menarik dan menyenangkan dalam pembelajaran berbicara. Salah satu teknik pembelajaran yang dapat diterapkan dalam rangka meningkatkan siswa dalam pembelajaran keterampilan berbicara adalah teknik bermain peran. Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan, penelitian tindakan kelas ini penting dilaksanakan dengan tujuan mendeskripsikan proses dan hasil peningkatan keterampilan berbicara siswa kelas VIII. 3 SMP Negeri 2 Pariaman dengan teknik bermain peran. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, dengan rancangan penelitian yang meliputi: (1) perencanaan tindakan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi hasil tindakan, dan (4) refleksi. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus, yaitu siklus 1 dan siklus 2. Siklus 2 dilaksanakan berdasarkan hasil evaluasi pada siklus 2. Peneliti bertindak sebagai penyaji dalam proses pembelajaran, sedangkan pengamat atau kolaborator adalah guru mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas VIII.3 SMP Negeri 2 Pariaman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan teknik bermain peran dalam pembelajaran berbicara dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas VIII.3 SMP Negeri 2 Pariaman. Hal ini dapat dilihat dari hasil observasi dan evaluasi yang dari prasiklus hingga siklus 2. Selama proses pembelajaran, terjadi peningkatan sikap dan perilaku siswa ke arah yang baik. Berdasarkan analisis dan deskripsi data, hasil belajar siswa dalam pembelajaran keterampilan berbicara siswa juga meningkat. Pada prasiklus, yaitu sebelum penerapan teknik bermain peran nilai rata-rata siswa 48.1. Hasil ini jauh lebih rendah dari sesudah terlaksananya teknik bermain peran yaitu siklus 1 dengan nilai rata-rata 69.07. Pada siklus 2 nilai rata-rata siswa meningkat lagi menjadi 83.5. Jadi, dapat disimpulkan bahwa penerapan teknik bermain peran dapat meningkatkan keterampilan berbicara kelas VIII.3 SMP Negeri 2 Pariaman.L Education (General)2012-01Universitas Negeri Padang;Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FBS UNPThesis