Repository Universitas Negeri PadangPengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Match Mine terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VIII SMPN 25 PadangAnisa NadiaPutriauthorKemampuan komunikasi matematis merupakan aspek yang penting dan harus dicapai dalam proses pembelajaran matematika. Pentingnya kemampuan komunikasi matematis bagi siswa menjadikan kemampuan tersebut perlu ditingkatkan dalam proses pembelajaran matematika di setiap jenjang pendidikan. Data lapangan menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa di SMPN 25 Padang masih rendah, disebabkan siswa tidak mampu menuliskan proses secara terstruktur sesuai dengan prosedur dalam menyelsaikan masalah. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa adalah dengan cara menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Match Mine. Penelitian ini adalah gabungan penelitian kuasi eksperimen dan penelitian deskriptif dengan rancangan Randomized Control Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian ini adalah siswa Kelas VIII SMPN 25 Padang dengan sampel kelompok siswa pada Kelas VIII.1 dan Kelas VIII.2. Data penelitian dikumpulkan melalui tes kemampuan komunikasi matematis yang diberikan pada awal dan akhir penelitian. Data perkembangan kemampuan komunikasi matematis dideskripsikan melalui hasil pretest, posttest dan LKS selama penelitian. Data tes dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif dan uji Mann-Whitney U. Berdasarkan hasil analisis data yang dilakukan tersebut, rata-rata normal gain kemampuan komunikasi matematis siswa yang diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe Match Mine lebih tinggi daripada rata-rata normal gain kemampuan komunikasi matematis siswa dengan menggunakan pembelajaran konvensional. Perkembangan kemampuan komunikasi matematis pada indikator menjelaskan ide, situasi, dan relasi matematik, secara lisan atau tulisan, dengan benda nyata, gambar, grafik, dan aljabar, menyatakan peristiwa sehari-hari dalam bahasa matematika serta memberikan alasan atau bukti terhadap solusi mengalami peningkatan. Peningkatan kemampuan komunikasi matematis ini mengalami peningkatan seiring dengan berjalannya proses pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Match Mine. Perkembangan kemampuan komunikasi matematis siswa yang menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Match Mine lebih baik daripada kemampuan komunikasi matematis siswa yang menerapkan pembelajaran konvensional pada siswa Kelas VIII SMPN 25 Padang untuk taraf nyata � = 0,05.LC Special aspects of educationQA Mathematics2015Universitas Negeri Padang;Pendidikan Matematika FMIPA UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.