Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Pendekatan Quantum Learning Pada Materi Turunan Untuk Siswa Kelas XI IPS SMALinda PermataSariauthorMatematika merupakan salah satu mata pelajaran yang berperan penting untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Hal ini disebabkan matematika merupakan mata pelajaran wajib yang harus diikuti oleh setiap jenjang pendidikan di sekolah dan memiliki tujuan tertentu. Untuk dapat mencapai tujuan pembelajaran matematika tersebut, maka sebaiknya guru dapat menciptakan proses pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik dan lingkungan siswa. Namun berdasarkan pengamatan yang dilakukan pelajaran matematika kurang diminati siswa. Hal ini disebabkan oleh proses pembelajaran yang bersifat ekspositori dan belum tersedianya bahan ajar yang sesuai dengan karakteristik siswa. Salah satu upaya untuk mengatasi masalah ini adalah dengan mengembangkan perangkat pembelajaran matematika berbasis pendekatan Quantum Learning. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran matematika berbasis pendekatan Quantum Learning pada materi Turunan untuk siswa kelas XI IPS SMA yang valid dan praktis. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Produk yang dikembangkan adalah perangkat pembelajaran matematika yang terdiri atas RPP dan bahan ajar berupa LKS pada materi turunan untuk siswa kelas XI IPS SMA. Model pengembangan yang digunakan adalah model Dick & Carrey. Subjek penelitian ini adalah dosen, guru dan siswa kelas XI IPS 4 SMA Negeri 1 Salimpaung. Instrumen yang digunakan adalah lembar angket validasi RPP, lembar angket validasi LKS, lembar angket kepraktisan LKS untuk guru dan siswa, dan catatan hasil pengamatan. Validasi RPP dilakukan oleh dua orang dosen ahli dan satu orang guru matematika. Validasi LKS dilakukan oleh dua orang dosen ahli. Hasil angket validasi yang dinilai oleh dosen ahli dan guru matematika menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran matematika yang dikembangkan telah mencapai kualitas valid. Hasil angket kepraktisan siswa dan guru menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran matematika yang dikembangkan telah mencapai kualitas praktis. Ini berarti perangkat pembelajaran dapat digunakan dengan mudah dalam proses pembelajaran.QA Mathematics2015-08Universitas Negeri Padang;Pendidikan Matematika FMIPA UNPThesis