@phdthesis{repounp40071,
           month = {April},
            year = {2018},
           title = {Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran PKn Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Two Stay Two Stray di Kelas IV SDN 05 Koto VIII Mudik Kabupaten Pesisir Selatan},
          school = {Universitas Negeri padang},
             url = {https://repository.unp.ac.id/id/eprint/40071/},
        abstract = {Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran PKn dimana pembelajaran guru masih dominan menggunakan metode ceramah dalam pembelajaran dan kurang melibatkan siswa untuk bekerja sama dengan kelompok untuk mendapatkan informasi. Akibatnya hasil belajar yang diperoleh siswa rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) dengan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Two Stay Two Stray Di Sekolah Dasar. Penelitian yang dilaksanakan merupakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi dan tes. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV yang berjumlah 16 orang. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dimana setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian menggambarkan peningkatan: (1) Rancana Pelaksanaan Pembelajaran pada siklus I pertemuan I memperoleh nilai 71,43\% dan siklus I pertemuan II memperoleh nilai 89,28\%. Nilai rata-rata yang diperoleh pada siklus I adalah 80\%\% dengan kualifikasi baik. Selanjutnya pengamatan pada siklus II adalah 89,05\% dengan kualifikasi sangat baik. (2) Pelaksanaan Pembelajaran pada kegiatan guru siklus I yaitu 70\% dengan kualifikasi cukup, meningkat pada siklus II menjadi 85\% dengan kualifikasi sangat baik. (3) pelaksanaan pembelajaran kegiatan siswa siklus I adalah 75\% dengan kualifikasi cukup, meningkat menjadi siklus II menjadi 85\% dengan kualifikasi sangat baik\%. (4) Rata-rata Hasil Belajar pada siklus I adalah 62,5\% dengan kualifikasi cukup, meningkat pada siklus II menjadi 95\% dengan kualifikasi sangat baik. Berdasarkan hasil pengamatan terlihat peningkatan hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran. Maka dapat disimpulkan bahwa dengan model Cooperative Learning Tipe Two Stay Two Stray dapat meningkatkan hasil belajar siswa.},
          author = {Karlina, Ratih Dwi},
        keywords = {HASIL BELAJAR SISWA, PEMBELAJARAN PKn}
}