TY  - THES
TI  - Peningkatan Proses Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Discovery Learning di Kelas IV SD Kartika 1-11 Kota Padang
N2  - Penelitian ini dilatar belakangi oleh pembelajaran tematik terpadu, yang dilaksanakan guru kurang terlihat keterpaduannya, pembelajaran berlangsung masih terlihat pemisahan antar muatan pembelajaran, guru kurang memberikan rangsangan dalam pembelajaran, akibatnya pembelajaran yang dilakukan kurang memberikan tantangan akan rasa ingin tahu siswa dan guru kurang memberikan kesempatan kepada siswa untuk suatu pembukitan sehingga pembelajaran yang diiinginkan kurang tercapai. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan proses pembelajaran tematik terpadu menggunakan model Discovery Learning di kelas IV SD Kartika 1-11 Kota Padang. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dan pendekatan kuantitatif, yaitu data kata-kata dan data angka-angka. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas terdiri dari 2 siklus, dilaksanakan dalam 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Data penelitian ini berupa informasi tentang proses pelaksanaan yang diperoleh dari hasil pengamatan RPP, aspek guru dan aspek siswa. Sumber data adalah perencanaan dan pelaksanaan proses pembelajaran tematik terpadu menggunakan model Discovery Learning. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan dari setiap pertemuan dalam dua siklus a) siklus I pertemuan I pengamatan RPP diperoleh nilai 75% dengan kualifikasi C, aspek guru diperoleh nilai 75% dengan kualifikasi C, dan aspek siswa diperoleh nilai 75% dengan kualifikasi C, b) siklus I pertemuan II pengamatan RPP diperoleh nilai 83,33% dengan kualifikasi B, aspek guru diperoleh nilai 81,25% dengan kualifikasi B, dan aspek siswa diperoleh nilai 81,25% dengan kualifikasi B, c) Meningkat pada siklus II pengamatan RPP diperoleh nilai 94,4% dengan kualifikasi AB, aspek guru diperoleh nilai 96,9% dengan kualifikasi AB, dan aspek siswa diperoleh nilai 96,9% dengan kualifikasi AB. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model Discovery Learning dapat meningkatkan proses pembelajaran tematik terpadu di sekolah dasar.
M1  - Skripsi
UR  - https://repository.unp.ac.id/id/eprint/40021/
A1  - Azmi, Liatun
PB  - Universitas Negeri padang
AV  - public
Y1  - 2017/08//
ID  - repounp40021
KW  - PEMBELAJARAN TEMATIK
KW  -  MODEL DISCOVERY LEARNING
ER  -