%0 Thesis
%9 Bachelor/Skripsi
%A Sari, Lili Kurnia
%A FBS UNP,
%B Bahasa dan Sastra Indonesia FBS UNP
%D 2012
%F repounp:39931
%I Universitas Negeri Padang
%T Analisis Tindak Tutur Ilokusi Guru dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas V SD Kartika 1-11 Padang
%U https://repository.unp.ac.id/id/eprint/39931/
%X Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan hal berikut. Pertama,bentuk  tindak tutur ilokusi guru dalam pembelajaran bahasa Indonesia kelas V SD  Kartika 1-11 Padang. Kedua, fungsi tindak tutur ilokusi guru dalam pembelajaran  Bahasa Indonesia kelas V SD Kartika 1-11 Padang. Ketiga, motif guru bertindak  tutur ilokusi dalam pembelajaran bahasa Indonesia kelas V SD Kartika 1-11  Padang.  Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Data  penelitian ini adalah tindak tutur guru kelas V-A SD Kartika 1-11 Padang.  Sumber data adalah guru yang mengajar di kelas V-A SD Kartika 1-11 Padang.  Data dikumpulkan melalui teknik sadap dengan metode simak, disertai dengan  teknik lanjutan yaitu: (1) teknik simak bebas libat cakap, (2) teknik rekam, dan (3)  teknik catat.  Berdasarkan temuan penelitian dan pembahasan, diperoleh hasil penelitian  sebagai berikut ini. Pertama, bentuk tindak tutur ilokusi guru dalam pembelajaran  Bahasa Indonesia ditemukan lima bentuk yaitu, representatif, direktif, ekspresif,  komisif, dan deklarasi. Dari kelima tindak tutur tersebut, tindak tutur yang paling  dominan digunakan guru adalah tindak tutur direktif. Kedua, fungsi tindak tutur  ilokusi guru dalam pembelajaran bahasa Indonesia ditemukan empat fungsi, yaitu  kompetitif, konvivial, kolaboratif, dan konfliktif. Fungsi yang paling banyak  ditemukan adalah fungsi kompetitif. Ketiga, motif tindak tutur ilokusi guru dalam  pembelajaran Bahasa Indonesia, yaitu menarik perhatian siswa, memberikan  arahan kepada siswa, menasihati siswa, memberikan penjelasan tentang materi  pelajaran, menyemangati dan memuji siswa, dan memberikan penegasan terhadap  jawaban siswa.  Dari hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa tindak tutur ilokusi direktif  dengan fungsi kompetitif dilakukan guru dengan motif untuk memberikan  pengarahan pada siswa, dan tindak tutur ilokusi representatif dengan fungsi  kolaboratif dilakukan guru dengan motif untuk menarik perhatian siswa.