Repository Universitas Negeri PadangPengaruh Model Creative Problem Solving (CPS) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas IV di SD Negeri 06 PadangWella PutriRamadaniauthorBesi Kota Padang. Skripsi. Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Padang. Penelitian ini di latarbelakangi oleh kurangnya kemampuan pemecahan masalah siswa dalam menyelesaikan soal cerita, masih banyaknya siswa kurang paham dalam menuliskan apa saja yang diketahui dari soal, serta kurang terstrukturnya langkah-langkah dalam pemecahan masalah, pembelajaran masih berpusat pada guru, siswa hanya menirukan apa yang didiktekan oleh gurunya. Oleh sebab itu, tujuan penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh model creative problem solving (CPS) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas IV di SD Negeri 06 Padang Besi Kota Padang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain penelitian the nonequivalent pretest-posttest control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SD Negeri 06 Padang Besi dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling, yaitu 22 siswa kelas eksperimen dan 22 siswa kelas kontrol. Insrtumen penelitian ini berupa tes non-objektif (uraian). Teknik analisis data yang digunakan adalah membandingkan perbedaan nilai dua rata-rata dengan uji-t. Berdasarkan hasil posttest diperoleh bahwa rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dengan menggunakan model creative problem solving (kelas eksperimen) lebih tinggi dibandingkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dengan tidak menggunakan model creative problem solving (kelas kontrol). Rata-rata nilai pretest yang diperoleh kelas eksperimen yaitu 56,63 dan rata-rata nilai pretest kelas kontrol 59,01. Setelah dilakukan treatment pada kelas eksperimen, maka diperoleh tara-rata posttest kelas eksperimen yaitu sebesar 86,85 dan kelas kontrol sebesar 76,99. Hasil analisis data dari pengujian hipotesis dengan menggunakan teknik separated varian T-Test diperoleh thitung sebesar 0,008 pada taraf signifikansi ρ < 0,05. dengan demikian, H1 diterima dan H0 ditolak karena 0,008 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model creative problem solving terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas IV di SD Negeri 06 Padang Besi Kota Padang.L Education (General)LB1501 Primary Education2017-07Universitas Negeri Padang;PGSD FIP UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.