%0 Thesis
%9 Bachelor/Skripsi
%A Handayani, Mimi
%A FMIPA UNP,
%B Matematika FMIPA UNP
%D 2014
%F repounp:39896
%I Universitas Negeri Padang
%K Pengaruh Model Pembelajaran
%T Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray  terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VIII  SMPN 13 Padang
%U https://repository.unp.ac.id/id/eprint/39896/
%X Pada proses pembelajaran matematika di SMP Negeri 13 Padang ditemukan bahwa  pemahaman konsep siswa masih tergolong rendah. Pada saat pembelajaran siswa belum  dilatih untuk menemukan konsep sendiri dari materi yang dipelajari, sehingga pada saat  diberikan latihan hanya beberapa siswa yang mau mengerjakan. Sedangkan siswa lainnya  hanya diam dan tidak mau bertanya kepada temannya yang mampu dalam menyelesaikan  soal-soal latihan. Salah satu cara yang diperkirakan dapat meningkatkan pemahaman konsep  matematis siswa yaitu dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two  Stray. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: 1. Bagaimana perkembangan  pemahaman konsep matematis siswa kelas VIII SMPN 13 Padang Tahun Pelajaran  2013/2014 selama diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray? 2.  Apakah kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang belajar dengan model  pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray lebih baik daripada yang belajar dengan  pembelajaran konvensional?.  Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan model rancangan  Randomized Group Only Design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri  13 Padang yang terdaftar pada Tahun Pelajaran 2013/2014. Pengambilan sampel  menggunakan sistem Random Sampling sehingga terpilihlah kelas VIII-6 sebagai kelas  eksperimen dan kelas VIII-8 sebagai kelas kontrol. Dalam penelitian ini, pengumpulan data  melalui kuis dan tes akhir untuk melihat perkembangan dan menguji kemampuan  pemahaman konsep matematis siswa. Kuis yang diperoleh dianalisis dengan melihat nilai  rata-rata dan persentase jumlah siswa yang tuntas, sedangkan tes akhir dengan menggunakan  Uji-t.  Berdasarkan hasil penelitian terlihat bahwa perkembangan pemahaman konsep  matematis siswa cendrung meningkat dan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa  yang belajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray lebih  baik daripada yang belajar dengan pembelajaran konvensional. Dengan demikian dapat  disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray  berpengaruh terhadap pemahaman konsep matematis pada siswa kelas VIII SMP Negeri 13  Padang