TY  - THES
TI  - Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT 
Berbasis Saintifik dan Model PBL terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X-MIA SMA Negeri 1 Pekanbaru
N2  - Sesuai dengan arahan Kurikulum 2013, model pembelajaran yang diterapkan dalam pembelajaran matematika di SMAN 1 Pekanbaru pada umumnya adalah model Problem Based Learning (PBL). Dengan penerapan model ini ternyata hanya 24% siswa yang nilainya mencapai KKM 66,67. Dalam pelaksanaannya, siswa belum siap mengikuti pembelajaran dengan model PBL yang kurang memperhatikan pengetahuan awal siswa. Hal ini menarik perhatian penulis untuk mencoba menerapkan model lain yaitu model kooperatif tipe NHT berbasis saintifik. Dalam model kooperatif tipe NHT, permasalahan yang dimunculkan bisa sangat sederhana dan tidak mesti dimulai dari suatu permasalahan konstektual. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat perbedaan hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan model kooperatif tipe NHT berbasis saintifik dengan siswa yang dibelajarkan dengan model PBL.di kelas (XMIA) SMA Negeri 1 Pekanbaru. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen semu. Populasi penelitian adalah kelas XMIA (Matematika dan Ilmu Alam) SMA Negeri 1 Pekanbaru tahun pelajaran 2014/2015 yang terdiri dari 7 rombongan belajar atau 234 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara undian. Untuk menentukan apakah ada perbedaan hasil belajar siswa di kedua kelas sampel, digunakan  uji-t. Untuk mengetahui interaksi antara model pembelajaran dan pengetahuan awal dalam mempengaruhi hasil belajar dianalisa dengan ANAVA. Kesimpulan yang diperoleh dalam penelitian ini adalah hasil belajar matematika siswa yang dibelajarkan dengan model kooperatif tipe NHT berbasis saintifik lebih baik dari pada siswa yang dibelajarkan dengan model PBL, baik secara klasikal, siswa berpengetahuan awal tinggi maupun berpengetahuan awal rendah pada kelas (XMIA) SMA Negeri 1 Pekanbaru. Dengan ANAVA disimpulkan bahwa tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran dan pengetahuan awal dalam mempengaruhi hasil belajar matematika siswa.
M1  - Skripsi
UR  - https://repository.unp.ac.id/id/eprint/39725/
A1  - Amali, Khairo
PB  - Universitas Negeri Padang
AV  - public
Y1  - 2015///
ID  - repounp39725
ER  -