%0 Thesis
%9 Bachelor/Skripsi
%A Sari, Girda Puspita Mila
%A FBS UNP,
%B Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FBS UNP
%D 2014
%F repounp:39641
%I Universitas Negeri Padang
%T Hubungan Keterampilan Membaca  Kritis dengan Keterampilan Menulis Resensi Kelas XII MAN 1 Koto  Baru
%U https://repository.unp.ac.id/id/eprint/39641/
%X Tujuan penelitian ini ada tiga. Pertama, mendeskripsikan keterampilan  membaca kritis siswa kelas XII MAN 1 Koto Baru. Kedua, mendeskripsikan  keterampilan menulis resensi novel siswa kelas XII MAN 1 Koto Baru. Ketiga,  menganalisis hubungan keterampilan membaca kritis dengan keterampilan  menulis resensi novel siswa kelas XII MAN 1 Koto Baru.  Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan metode  deskriptif analitis. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XII MAN 1 Koto  Baru tahun ajaran 2014/2015. Populasi berjumlah sebanyak 250 orang tersebar  dalam sembilan kelas. Sampel penelitian ini berjumlah 50 orang. Teknik  pengambilan sampel dilakukan secara propotional random sampling yaitu  pengambilan sampel secara acak. Penelitian ini memiliki dua variabel, yaitu  keterampilan membaca kritis sebagai variabel bebas (X) dan keterampilan menulis  resensi sebagai variabel terikat (Y). Data penelitian ini diperoleh melalui tes  objektif dan tes unjuk kerja. Tes objektif digunakan untuk mengumpulkan data  keterampilan membaca kritis, sedangkan tes unjuk kerja digunakan untuk  mengumpulkan data keterampilan menulis resensi.  Berdasarkan deskripsi data, analisis data dan pembahasan, disimpulkan  tiga hal berikut. Pertama, tingkat keterampilan membaca kritis siswa kelas XII  MAN 1 Koto Baru berada pada kualifikasi lebih dari cukup (Ldc) dengan rata-rata  69,2. Kedua, tingkat keterampilan menulis resensi siswa kelas XII MAN 1 Koto  Baru berada pada kualifikasi hampir cukup (Hc) dengan rata-rata 48,7. Ketiga,  berdasarkan hasil pengujian hipotesis, dapat disimpulkan bahwa hubungan anatara  keterampilan membaca kritis dengan keterampilan menulis resensi siswa kelas  XII MAN 1 Koto Baru baik. Hubungan antara keterampilan membaca kritis siswa  kelas XII MAN1 Koto Baru pada taraf signifikan 0,95 dengan derajat kebebasan  n-1 (50-1=49). Berdasarkan hal tersebut, dapat disimpulkan bahwa H 0 ditolak dan  H 1 diterima karena hasil pengujian membuktikan bahwa thitung lebih besar dari pada  ttabel, yaitu 3,73 > 2,68. Disimpulkan bahwa keterampilan membaca kritis sesorang  juga berhubungan terhadap keterampilan menulis resensi. Semakin tinggi  keterampilan membaca kritis seorang, maka keterampilan menulis resensi juga  semakin baik