%0 Thesis
%9 Bachelor/Skripsi
%A Wahyuni, Mira
%A FIP UNP,
%B Pdd. Guru PAUD FIP UNP
%D 2016
%F repounp:39520
%I Universitas Negeri Padang
%K Permainan Edukatif, Keset Huruf, Kemampuan Membaca Anak, Pendidikan Anak Usia Dini, Taman Kanak-kanak Pertiwi 1, Literasi Awal, Psikologi Perkembangan, Strategi Pembelajaran Kreatif, PAUD
%T Efektivitas Permainan Keset Huruf terhadap Kemampuan Membaca Anak di Taman Kanak-kanak Pertiwi 1 Kantor Gubernur Padang
%U https://repository.unp.ac.id/id/eprint/39520/
%X Penelitian ini di latar belakangi dari kenyataan di Taman Kanak-Kanak Pertiwi 1 Kantor Gubernur, bahwa kemampuan membaca anak masih rendah. Faktor penyebab dari hal tersebut adalah anak hanya melihat dan mendengarkan saja guru membacakan majalah. Setelah itu anak akan mengeja bersama-sama huruf-huruf yang ada pada majalah tanpa disertai gambar sehingga anak bosan dan cepat jenuh dalam melakukan kegiatan tersebut bahkan ada anak yang hanya bermain-main dalam mengeja dan hanya mengikuti temannya saja. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh penggunaan permainan keset huruf terhadap kemampuan membaca anak di Taman Kanak-kanak Pertiwi 1 Kantor Gubernur. Penelitian ini menggunakan pendekatan Kuantitatif yang desain quasy eksperimen. Populasi penelitian adalah anak Taman Kanak-kanak Pertiwi 1 Kantor Gubernur Padang yang berjumlah 111 orang yang terbagi  dalam 4 kelompok belajar dan teknik pengambilan sampelnya , Cluster Sampling (Area Sampling) yaitu kelompok B1 sebagai kelas kontrol dan kelompok B3 sebagai kelas eksperimen  masing-masingnya berjumlah 20 orang anak. Teknik pengumpulan data digunakan tes, dan alat pengumpul data yang digunakan adalah tes perbuatan. Teknik analisis untuk uji hipotesis menggunakan perbedaan dua rata-rata dengan menggunakan uji t-test. Berdasarkan analisis data, diperoleh rata-rata hasil posttest kelas eksperimen adalah 86,2dan SD sebesar 9,25 sedangkan pada kelompok kontrol adalah 68 dan SD sebesar 10,7. Pada pengujian hipotesis diperoleh t i hitung sebesar 5,617 dan t tabel sebesar 2,024 pada taraf nyata α = 0,05 dan dk = 38. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil posstest kemampuan membaca anak kelas eksperimen yang menggunakan permainan keset huruf dengan kemampuan membaca anak kelas kontrol yang menggunakan permainan kartu huruf di Taman Kanak-Kanak Pertiwi 1 Kantor Gubernur tahun ajaran 2015/2016.