%0 Thesis
%9 Bachelor/Skripsi
%A Yuliyani, Diah
%A FIP UNP,
%B Pdd. Guru PAUD FIP UNP
%D 2015
%F repounp:39510
%I Universitas Negeri Padang
%K Puzzle Tangram, Media Pembelajaran, Bentuk Geometri, Pendidikan Anak Usia Dini, Taman Kanak-kanak Kemala Bhayangkari 12 Pariaman, Literasi Numerasi, Psikologi Perkembangan, Strategi Pembelajaran Kreatif, PAUD
%T Pengaruh Penggunaan Media Puzzle Tangram terhadap Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri di Taman Kanak-kanak Kemala Bhayangkari 12 Pariaman
%U https://repository.unp.ac.id/id/eprint/39510/
%X Penelitian ini berawal dai kenyataan di Taman Kanak-kanak Kemala Bhayangkari 12 Pariaman, peneliti menemukan fenomena bahwa masih rendahnya kemampuan mengenal bentuk geometri pada anak misalnya anak belum dapat mengenal bentuk geometri dalam menyusun, mengelompokkan, membedakan bentuk geometri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Penggunaan Media Puzzle Tangram Terhadap Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri Di Taman Kanak-kanak Kemala Bhayangkari 12 Pariaman. Penelitian ini menggunakan pendekatan Kuantitatif yang berbentuk Quasy Eksperimental. Teknik pengambilan sampel dengan Cluster Sampling. Sampel pada penelitian ini adalah kelompok eksperimen (kelas B5) dan kelompok kontrol (kelas B3) masing-masingnya berjumlah 13 orang anak. Teknik pengumpulan data digunakan tes, berupa pernyataan sebanyak 5 butir pernyataan dan alat pengumpul data digunakan lembaran pernyataan. Kemudian data diolah dengan uji perbedaan (t-test). Hasil penelitian menunjukkan kemampuan mengenal bentuk geometri pada anak dikelompok eksperimen (kelas B5) lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok kontrol (kelas B3). Diperoleh hasil bahwa thitung > ttabel, maka dapat dikatakan bahwa hipotesis H 0 ditolak atau H diterima. Dapat disimpulkan, bahwa Penggunaan Media Puzzle Tangram berpengaruh signifikan dibandingkan dengan LKA (Lembar Kerja Anak) dalam mengembangkan kemampuan mengenal bentuk geometri di Taman Kanak-kanak Kemala Bhayangkari 12 Pariaman.