%X Penelitian ini berawal dari kenyataan di SDN 11 Muaro Kalaban Kota Sawahlunto bahwa pembelajaran PKn di kelas V yang dilaksanakan oleh guru belum mengoptimalkan siswa dalam proses pembelajaran hingga berdampak pada hasil belajar siswa yang rendah. Oleh sebab itu dilakukan tindakan dengan metode simulasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan hasil belajar siswa pada Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) melalui metode simulasi   di Kelas V SD Negeri 11 Muaro Kalaban Kota Sawahlunto. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan secara kolaboratif. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (class room action research), dan penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif.  Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari dua kali pertemuan dan satu kali pertemuan untuk tes akhir. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 11 Muaro Kalaban Kota Sawahlunto yang berjumlah 11 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode simulasi pada pembelajaran PKn efektif untuk meningkatkan hasil belajar. Hal ini dapat dilihat dari penilaian RPP diperoleh dari siklus I rata-rata 78,7% dan pada siklus II mengalami peningkatan dengan rata-rata 89,27%, penilaian siswa yang diperoleh siklus I rata-rata 71,8% dan pada siklus II mengalami peningkatan dengan ratarata 84,50%. Dari hasil penelitian tindakan kelas ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran PKn dengan menggunakan metode simulasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa SD Negeri 11 Muaro Kalaban Kota Sawahlunto.
%D 2015
%K Hasil Belajar, Pendidikan Kewarganegaraan (PKn), Metode Simulasi, Pendidikan Dasar, Siswa SD Negeri 11 Muaro Kalaban, Strategi Pembelajaran, Psikologi Pendidikan, Literasi Kewarganegaraan, Pembelajaran Aktif
%L repounp39483
%A Yessy Martati
%T Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran PKn melalui Metode Simulasi di Kelas V SD Negeri 11 Muaro Kalaban Kota Sawahlunto
%I Universitas Negeri Padang