%X Penelitian ini berawal dari kenyataan di sekolah bahwa dalam proses pembelajaran siswa hanya duduk, diam, dengar, dan mencatat materi yang disampaikan guru. Ini disebabkan karena guru kurang mampu mengembangkan model pembelajaran yang dapat mengaktifkan siswa secara optimal dalam proses pembelajaran. Akibatnya siswa sering kali tidak bersemangat dan merasa jenuh dalam pembelajaran.Selain itu sebahagian siswa takut dan malu bertanya kepada guru, jika mengalami kesulitan dalam pembelajaran mereka berdiam dirisaja, sehingga hasil belajarnya rendah.Untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS di lakukan PTK dengan menggunakan model kooperatif tipe STAD. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (action research) di bidang pendidikan dan proses pembelajaran Ilmu pengetahuan Sosial dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan untuk memperbaiki atau meningkatkan hasil belajar Ilmu pengetahuan Sosial. Adapun subjekpenelitian ini siswa kelas V SDN 12 Silungkang Duo Kota Sawahlunto. Dalam pelaksanaannya, penelitian ini direncanakan untuk dua kali siklus. Setiap siklus terdiri atas kegiatan perencanaan, pelaksanaan tindakan yang disertai observasi, dan refleksi. Hasil penelitian siklus I pada perencanaan diperoleh hasil 77% dengan kriteria baik, pelaksanaan dari aspek guru 71% kriteria cukup dan dari aspek siswa 66% kriteria kurang, hasilbelajar siswa dengan rata-rata 73 dengan kriteria cukup. Sedangkan pada siklus II perencanaan diperoleh hasil 96% dengan kriteria sangat baik, pelaksanaan dari aspek guru 92% dengan kriteria sangat baik dan dari aspek siswa 90 % dengan kriteria sangat baik, hasil belajar siswa meningkat menjadi rata-rata 84 dengan kriteria baik. Berdasarkan hasil pengamatan terlihat peningkatan hasil belajar dalam pembelajaran Ilmu pengetahuan Sosial.Maka dapat disimpulkan bahwa dengan Menggunakan Model Koopratif Learning Tipe (STAD) pada pembelajaran IPS dapat meningkatkan hasil belajar.
%D 2015
%K Hasil Belajar, Pembelajaran IPS, Cooperative Learning, Student Team Achievement Division (STAD), Pendidikan Dasar, Siswa SDN 12 Silungkang Duo, Strategi Pembelajaran, Psikologi Pendidikan, Kolaborasi Belajar
%L repounp39440
%A Wetti Puspita
%T Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa dengan Pendekatan Cooperative Learning Tipe Student Team Achievement Division (STAD) di Kelas V SDN 12 Silungkang Duo Kota Sawahlunto
%I Universitas Negeri Padang