TY  - THES
UR  - https://repository.unp.ac.id/id/eprint/39362/
M1  - Skripsi
KW  - Hasil Belajar
KW  -  Pembelajaran IPS
KW  -  Cooperative Learning
KW  -  Tipe Script
KW  -  Pendidikan Dasar
KW  -  Siswa SD Negeri 15 Simarasok
KW  -  Strategi Pembelajaran
KW  -  Psikologi Pendidikan
KW  -  Kolaborasi Belajar
TI  - Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPS menggunakan Model Cooperative Learning tipe Script di Kelas IV SD Negeri 15 Simarasok Kecamatan Baso Kabupaten Agam
ID  - repounp39362
PB  - Universitas Negeri Padang
A1  - Folia, Hasni
Y1  - 2016/01//
N2  - Penelitian ini dilatar belakangi oleh kenyataan di sekolah bahwa guru belum menempatkan siswa sebagai subjek belajar, siswa hanya menerima apa yang disampaikan guru tanpa berusaha untuk menemukan jawaban dari permasalahan yang ada. Guru belum membagi wacana pada tiap siswa untuk dibaca dan dibuat ringkasannya, siswa belum  mendapatkan peran dalam penyampaian materi pembelajaran.  Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar IPS dengan menggunakan model cooperative tipe Script di kelas IV SD Negeri 15 Simarasok. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan kuantitatif yang terdiri dari dua siklus . Data penelitian berupa informasi tentang proses dan data hasil tindakan yang diperoleh dari hasil pengamatan dan tes akhir. Sumber data penelitian adalah proses kegiatan pembelajaran IPS dengan menggunakan model cooperative tipe Script pada siswa kelas IV SD Negeri 15 Simarasok. Subjek penelitian adalah guru /peneliti dan siswa kelas IV yang berjumlah 20 orang. Prosedur penelitian terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukan rata-rata pada: a) RPP siklus I yaitu 75% dan meningkat menjadi 89,28% pada siklus II. b) pelaksanaan pada aspek guru siklus I 83,33% dan meningkat menjadi 95,83% pada siklus II. Pada aspek siswa siklus I 72,9%, dan meningkat menjadi 87,50% pada siklus II. c) Hasil belajar siklus I 66,65%  dan pada siklus II meningkat menjadi 85,2. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model cooperative tipe Script dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS.
AV  - public
ER  -