TY  - THES
UR  - https://repository.unp.ac.id/id/eprint/39275/
M1  - Skripsi
KW  - Persepsi Siswa
KW  -  Kepribadian Guru BK
KW  -  Motivasi Belajar
KW  -  Layanan Bimbingan Kelompok
KW  -  Bimbingan Konseling
KW  -  Pendidikan Menengah
KW  -  Hubungan Guru dan Siswa
KW  -  Psikologi Pendidikan
TI  - Persepsi Siswa tentang Kepribadian Guru BK dan Hubungannya dengan Motivasi Siswa Mengikuti Layanan Bimbingan Kelompok
ID  - repounp39275
PB  - Universitas Negeri Padang
A1  - Hayati, Desi Rahma
Y1  - 2016/02//
N2  - Penelitian ini berangkat dari fenomena masih adanya siswa yang mempersepsi guru BK bersifat kurang ramah dan tidak menampilkan pribadi yang menyenangkan serta sedikit siswa yang ingin mengikuti layanan bimbingan kelompok. Persepsi yang negatif mengakibatkan siswa enggan untuk memanfaatkan layanan bimbingan kelompok, sedangkan persepsi positif akan membantu kesuksesan pelaksanaan layanan bimbingan kelompok. Tujuan penelitian ini adalah 1) mendeskripsikan persepsi siswa tentang kepribadian guru BK, 2) Mendeskripsikan motivasi siswa mengikuti layanan bimbingan kelompok, 3) Menguji hubungan antara persepsi siswa tentang kepribadian guru BK dengan motivasi siswa mengikuti layanan bimbingan kelompok. Penelitian dilakukan di SMP N 2 Padang, dengan subjek penelitian sebanyak 61 orang. Jenis penelitian adalah penelitian deskriptif korelasional yaitu penelitian yang bertujuan mendeskripsikan tentang suatu masalah, dan melihat hubungan kedua variabel. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah angket. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan teknik presentase, dan untuk mencari korelasi kedua variabel digunakan rumus product moment correlation, dan data diolah menggunakan program SPSS release 20. Temuan penelitian menunjukkan secara keseluruhan persepsi siswa tentang kepribadian guru BK berada pada kategori sangat baik, dan motivasi siswa mengikuti layanan bimbingan kelompok berada pada kategori tinggi. Terdapat hubungan yang signifikan antara persepsi siswa tentang kepribadian guru BK dengan motivasi siswa mengikuti layanan bimbingan kelompok, taraf kepercayaan 99,9%. Nilai koefisien korelasi sebesar 0,613 artinya kedua variabel memiliki hubungan yang kuat. Saran kepada guru BK atau konselor di sekolah untuk mengembangkan kompetensi kepribadian yang dimiliki dengan cara mengikuti seminar, pelatihan atau menambah wawasan dan pengetahuan, agar dapat menumbuh kembangkan  motivasi siswa mengikuti layanan bimbingan kelompok.
AV  - public
ER  -