relation: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/39137/
title: enerapan Strategi Learning Starts With A Question  (LSQ) pada Pembelajaran Matematika Siswa XI IPA  SMA Negeri 2 Lubuk Basung Tahun Pelajaran 2011/  2012
creator: Sari, Fitria Winda
subject: QA Mathematics
description: Pembelajaran matematika yang berlangsung di SMA Negeri 2 Lubuk  Basung selama ini didominasi oleh guru sehingga membuat siswa tidak terlibat  aktif dalam pembelajaran. Siswa hanya menunggu dan menerima apa yang  diberikan oleh guru. Hal ini menyebabkan kurangnya aktivitas siswa dalam proses  pembelajaran seperti mengajukan pertanyaan dan mengeluarkan pendapat.  Kurangnya aktivitas siswa juga menyebabkan rendahnya hasil belajar siswa.  Untuk mengatasi masalah ini, maka diterapkan strategi Learning Starts with A  Question (LSQ), yang diperkirakan dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar  siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: “1) Bagaimanakah aktivitas  belajar siswa selama pembelajaran matematika dengan menggunakan strategi  LSQ di kelas XI IPA SMA Negeri 2 Lubuk Basung? 2) Apakah hasil belajar  matematika siswa dengan menggunakan strategi LSQ lebih baik daripada hasil  belajar matematika siswa dengan menggunakan pembelajaran konvensional di  kelas XI IPA SMA Negeri 2 Lubuk Basung?”. Pertanyaan penelitian adalah:  “Bagaimanakah aktivitas belajar siswa selama proses pembelajaran menggunakan  strategi LSQ di kelas XI IPA SMA Negeri 2 Lubuk Basung?”. Hipotesis dalam  penelitian ini adalah “Hasil belajar matematika siswa kelas XI IPA SMA negeri 2  Lubuk Basung yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan strategi LSQ  lebih baik daripada hasil belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran  konvensional”.  Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan rancangan  penelitian Randomized Control Group Only Design. Populasi dalam penelitian ini  adalah siswa kelas XI IPA SMA Negeri 2 Lubuk Basung yang terdaftar pada  tahun pelajaran 2011/2012. Teknik yang digunakan dalam pengambilan sampel  adalah Random Sampling. Adapun yang menjadi sampel adalah siswa kelas XI  IPA 3 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA 5 sebagai kelas kontrol.  Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi untuk  melihat aktivitas siswa dan tes akhir untuk melihat hasil belajar matematika siswa.  Tes hasil belajar dianalisis secara statistik dengan menggunakan uji t, sedangkan  lembar observasi dianalisis dengan mendeskripsikan data yang diperoleh..  Berdasarkan hasil analisis tes hasil belajar siswa disimpulkan bahwa hasil  belajar matematika siswa dengan diterapkan strategi LSQ lebih baik daripada  hasil belajar siswa dengan pembelajaran konvensional, dengan rata-rata kelas  eksperimen adalah 67,54 dan rata-rata kelas kontrol adalah 61,51. Sedangkan dari  analisis lembar observasi dapat disimpulkan aktivitas belajar siswa mengalami  peningkatan setelah diterapkan strategi LSQ.
date: 2012-01
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/39137/1/final_B1_1_FITRIA%20WINDA%20SARI_86112_2012.pdf
identifier:   Sari, Fitria Winda  (2012) enerapan Strategi Learning Starts With A Question (LSQ) pada Pembelajaran Matematika Siswa XI IPA SMA Negeri 2 Lubuk Basung Tahun Pelajaran 2011/ 2012.  Bachelor/Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.