@inproceedings{repounp39116,
           pages = {1--9},
           title = {Implementasi Project based Learning di Era Digital dalam perkuliahan Kaiwa Chujokyu Kohan},
            year = {2021},
       booktitle = {Prosiding Seminar Nasional Bahas Jepang III (MINASAN III) 2021},
           month = {September},
        keywords = {IKU, Project based Learning, case method ,  Kaiwa  Chujokyu Kohan.},
             url = {https://repository.unp.ac.id/id/eprint/39116/},
          author = {Supriatnaningsih, Rina},
        abstract = {Berdasarkan  Indikator Kinerja Utama atau IKU  dari Direktorat Jendral  Perguruan Tinggi  Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan tahun 2020, terdapat delapan IKU yang harus dipenuhi oleh semua perguruan tinggi di Indonesia.  Dari kedelapan IKU tersebut, di antaranya IKU 7 terkait dengan pembelajaran, yaitu  kelas yang kolaboratif dan partisipatif. Terkait kelas kolaboratif dan partisipatif  sebagai kriteria pembelajarannya adalah pemecah kasus atau case based method dan atau team based project  (Project Based Learning/PBL) dengan kriteria evaluasi 50\% dari bobot nilai akhir harus berdasarkan kualitas partisipasi diskusi kelas (case method) dan/atau presentasi akhir project-based learning. Terkait dengan adanya IKU 7 tersebut, di Universitas Negeri Semarang, semua mata kuliah diwajibkan agar menggunakan kriteria pembelajaran tersebut. Untuk itu,  diperlukan penelitian  terkait implementasi  kelas kolaboratif dan partisipatif untuk diimplementasikan dalam semua perkuliahan di Universitas Negeri Semarang dalam  mendukung capaikan IKU 7.  Terkait  capaian IKU 7 tersebut pada perkuliahan  Kaiwa Chujokyu Kohan,  diimplementasi dengan berbagai bentuk kegiatan pembelajaran seperti prrsentasi, interview, roleplay, talkshow, dan diskusi. Untuk itu,  tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan implementasi PBL atau case method pada bentuk kegiatan yang digunakan  dalam  perkuliahahn Kaiwa Chujokyu Kohan atau disingkat  KCJ   Terkait  buku ajar yang digunakan dalam perkuliahn ini adalah buku Marugoto yang diterbitkan oleh Japan Foundation. Namun, untuk mendukung situasi yang terkait dengan tema dari buku ajar,  digunakan pendukung materi dari  chanel youtobe  yang dikaitkan dengan  situasi di Jepang yang terkait dengan tema yang diajarkan. Pendekatan penelitian menggunakan action research untuk mendeskripsikan  implementasi PBL dalam  MK KCK. Pengambilan data  digunakan observasi kelas untuk mengobeservasi  kegiatan yang dilakukan mahasiswa   produk  berupa script  yang telah dibuat oleh para mahasiswa secara  kelompok dengan asyncronus melalui ELENA kemudian  dipresentasikan  dengan  syncronus   melalui zoom meeting . Hasil dari  implementasi PBL ditinjau dari kriteria metode pembelajaran Team based Project telah diimplementasikan dalam mata kuliah KCK dengan  tingkat ketercapaina dari tiga indikator, diperoleh nilai 3, 8 yang berarti mendekati ketercapaian yang sempurna mendekati nagkat 4.}
}