%0 Thesis
%9 Bachelor/Skripsi
%A Darnis, Yuli
%A FIK,
%B Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi FIK UNP
%D 2020
%F repounp:39115
%I Universitas Negeri Padang
%T Pelaksanaan Pembelajaran Penjas Orkes di Sekolah Dasar Negeri 16 Teluk Kasai Kec. Batang Batang Kapas Kab. Pesisir Selatan
%U https://repository.unp.ac.id/id/eprint/39115/
%X Pelaksanaan Pembelajaran Penjas Orkes di SD Negeri 16 Teluk Kasai  Kec. Batang Batang Kapas Kab. Pesisir Selatan belum terlaksana dengan baik. Ini  disebabkan banyak kemungkinan seperti, tujuan pembelajaran yang belum  tercapai, materi pembelajaran yang belum tercapai, metode pembelajaran yang  kurang tepat, media atau alat pembelajaran yang kurang baik kualitas maupun  kuantitasnya, evaluasi pembelajaran yang belum terlaksana, sarana dan prasarana  yang tidak memadai dan lingkungan sekolah yang tidak mendukung.  Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif bertujuan untuk  mengetahui sejauhmana Pelaksanaan Pembelajaran Penjas Orkes di SD Negeri 16  Teluk Kasai Kec. Batang Batang Kapas Kab. Pesisir Selatan. Populasi penelitian  ini berjumlah 55 siswa dengan status terdaftar sebagai siswa di SD Negeri 16  Teluk Kasai Kec. Batang Batang Kapas Kab. Pesisir Selatan Tahun Ajaran  2019/2020. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan cara Purposive  Sampling yaitu siswa putra dan putri kelas IV dan kelas V saja sehingga 12 orang  siswa sebagai sampel. Pengambilan data dilakukan dengan cara membagikan  angket yang dikualifikasikan menurut skala Littker dan dirancang sedemikian rupa  sehingga bisa menyebabkan informasi yang lebih objektif dari responden.  Analisis data penelitian menggunakan teknik distribusi frekuensi (statistik  deskriptif) dengan perhitungan persentase P = F/N × 100%. Dari analisis data  diperoleh hasil rata-rata jawaban penelitian masing-masing indikator dari  Pelaksanaan Pembelajaran Penjas Orkes di SD Negeri 16 Teluk Kasai Kec.  Batang Batang Kapas Kab. Pesisir Selatan yaitu tujuan pembelajaran 71,9 %  diklasifikasikan baik, materi pembelajaran 71 % diklasifikasikan baik, metode  pembelajaran 74,3 % diklasifikasikan baik, media/alat pembelajaran 66%  diklasifikasikan baik dan evaluasi pembelajaran 78,3 % diklasifikasikan baik