%T Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif
Tipe Think Pair Square terhadap Pemahaman Konsep
Matematis Siswa Kelas X SMAN 2 Padang Panjang
Tahun Pelajaran 2013/2014
%I Universitas Negeri Padang
%L repounp39107
%A Humairah Muztika
%X Pemahaman konsep matematis merupakan pondasi yang sangat penting
dalam mempelajari matematika. Dengan memiliki pemahaman konsep matematis
yang baik, siswa akan mudah dalam mencapai aspek tujuan pembelajaran
matematika lainnya. Pembelajaran yang dilakukan di sekolah belum memfasilitasi
agar siswa aktif dalam mengkonstruksi pengetahuannya. Hal ini mengakibatkan
pemahaman konsep matematis siswa rendah. Berdasarkan hasil observasi yang
dilakukan di kelas X SMAN 2 Padang Panjang pada tanggal 22, 27 Februari 2014
dan 17 Maret 2014, terlihat siswa suka berdiskusi dengan temannya. Salah satu
model pembelajaran yang memfasilitasi agar siswa aktif dalam mengkonstruksi
pengetahuannya dan sesuai dengan karakteristik siswa yang suka berdiskusi
adalah pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Square. Tujuan penelitian ini
adalah untuk mengetahui apakah pemahaman konsep matematis siswa dengan
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Square lebih baik
daripada pemahaman konsep matematis siswa dengan menggunakan model
pembelajaran konvensional pada siswa kelas X SMAN 2 Padang Panjang tahun
pelajaran 2013/2014.
Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen dengan rancangan
penelitian Static Group Design. Populasi penelitian adalah siswa kelas X5, X6, dan
X8 SMAN 2 Padang Panjang Tahun Pelajaran 2013/2014. Sampel dalam
penelitian ini adalah kelas X8 sebagai kelas eksperimen dan kelas X6 sebagai kelas
kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes berbentuk soal
uraian yang dapat menguji pemahaman konsep matematis siswa. Teknik analisis
data yang digunakan adalah uji U Mann Whitney karena kedua kelas sampel tidak
berdistribusi normal.
Berdasarkan hasil analisis data yang digunakan, diperoleh P-value
=0,0000 dan α = 0,05. P-value yang diperoleh lebih kecil dari maka Ho ditolak,
berarti pemahaman konsep matematis siswa dengan menggunakan model
pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Square lebih baik daripada pemahaman
konsep matematis siswa dengan menggunakan model pembelajaran konvensional.
%K Pembelajaran Kooperatif
Tipe Think Pair Square
%D 2014