%0 Thesis
%9 Bachelor/Skripsi
%A Elia, Rena
%A FIP UNP,
%B Pdd. Guru SD FIP UNP
%D 2013
%F repounp:38925
%I Universitas Negeri Padang
%K Hasil Belajar, IPS, Model Pembelajaran Script, Siswa Kelas IV, SD Negeri 05 Padangtarok, Baso, Agam
%T Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPS dengan Menggunakan Model Pembelajaran Script di Kelas IV SD Negeri 05 Padangtarok Kecamatan Baso Kabupaten Agam
%U https://repository.unp.ac.id/id/eprint/38925/
%X Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kenyataan di sekolah bahwa pembelajaran lebih sering menggunakan model konvensional. Pembelajaran tidak dapat merangsang keaktifan siswa sehingga siswa sulit memahami materi pembelajaran. Guru juga kurang memberikan kesempatan kepada siswa untuk berpartisipasi aktif dalam menemukan konsep-konsep dalam pembelajaran. Sehingga rata-rata hasil belajar IPS pada UAS semester I yaitu 61 belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan yaitu 70. Untuk mengatasi masalah tersebut salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan adalah model pembelajaran Script. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar IPS dengan menggunakan model Script di kelas IV SD negeri 05 Padangtarok. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan cara kolaborasi antara peneliti dan teman sejawat. Proses penelitian dilakukan dalam dua siklus dengan beberapa perubahan terhadap kekurangan yang ditemui pada siklus sebelumnya. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Data penelitian berupa informasi tentang proses dan data hasil tindakan yang diperoleh dari hasil pengamatan dan tes akhir. Sumber data penelitian adalah proses kegiatan pembelajaran IPS dengan menggunakan model pembelajaran Script pada siswa kelas IV SD Negeri 05 Padangtarok. Subjek penelitian adalah  guru /peneliti dan siswa kelas IV yang berjumlah 20 orang. Analisis data dilakukan dengan model analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan rata-rata pada: a) RPP siklus I 79% dan siklus II meningkat menjadi 92%. b) pelaksanaan pada aspek guru siklus I 79% dan siklus II 92%. Pada aspek siswa siklus I 71%, dan siklus II 87%. c) Hasil belajar siklus I 66 dan pada siklus II meningkat menjadi 84. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model Script dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS.