%0 Thesis
%9 Bachelor/Skripsi
%A Irma, Firza
%A FMIPA UNP,
%B Pendidikan Matematika FMIPA UNP
%D 2014
%F repounp:38863
%I Universitas Negeri Padang
%T Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe The Power of  Two and Four terhadap Pemahaman Konsep Matematika  Siswa Kelas XI IPS SMA Adabiah Padang Tahun Pelajaran  2013/2014
%U https://repository.unp.ac.id/id/eprint/38863/
%X Pemahaman konsep matematika merupakan salah satu tujuan  pembelajaran matematika. Konsep merupakan langkah awal seorang siswa dalam  mencapai tujuan pembelajaran lainnya. Kenyataannya, kegiatan pembelajaran di  sekolah masih belum memfasilitasi siswa untuk meningkatkan pemahaman  konsep matematika. Siswa masih mengalami kesulitan dalam memahami dan  menyelesaikan permasalahan dalam pembelajaran matematika. Upaya yang  dilakukan untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa adalah dengan  menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe The Power of Two and Four  dalam pembelajaran matematika. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat  apakah pemahaman konsep matematika siswa menggunakan model pembelajaran  kooperatif tipe The Power of Two and Four lebih baik daripada pemahaman  konsep matematika siswa menggunakan model pembelajaran konvensional.  Jenis penelitian yang dilakukan adalah kuasi eksperimen dengan  rancangan Static Group Design. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 2  dan XI IPS 3 SMA Adabiah Padang tahun pelajaran 2013/2014. Istrumen  penelitian yang digunakan adalah tes akhir pemahaman konsep matematika.  Berdasarkan hasil analisis data tes akhir dengan menggunakan uji-t  diperoleh nilai ������ = 3,19 dan ������ = 2,00 dengan dk = 66, berarti ������ >  ������ . Sehingga dapat disimpulkan bahwa pemahaman konsep matematika siswa  menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe The Power of Two and Four  lebih baik daripada siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional