relation: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/38767/
title: Peran Guru Dalam Mengenalkan Sains Pada Anak Usia Dini
creator: Hidayati, Wilma Rahmah
creator: Suryana, Dadan
subject: LB1501 Primary Education
subject: LC Special aspects of education
subject: Q Science (General)
subject: RJ Pediatrics
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran pendidik dalam mengenalkan sains pada anak  usia dini. Pendidik merupakan aspek terpenting dalam pendidikan disekolah. Namun kenyataan dilapangan masih banyak guru yang belum siap dalam merancang suatu kegiatan ya ng kreatif.  Guru masih memiliki kesulitan dalam mengajarkan pembelajaran sains kepada anak. dan mencari kegiatan-kegiatan sains untuk anak. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur yang datanya berasal dari jurnal, artikel, buku-buku dari hasil membaca, mencatat dan menganalisa  sesuai dengan permasalahan yang ada. Hasil dan pembahasan pada penelitian ini yaitu untuk melaksanakan proses pembelajaran maka dibutuhkan rancangan  pembelajaran (RPPH) sesuai dengan perkembangan kognitif anak mengenai perkembangan sains, menentukan alat dan bahan  yang akan digunakan. Pelaksanaannya juga disesauikan dengan perencanaan tersebut dan dilakukan sambil bermain dan belajar, serta melakukan penilaian dengan mengacu kepada STPPA. Kesimpulannya ialah Upaya guru dalam mengenalkan sains yaitu dapat dimulai dari  rancangan pembelajaran, pelaksanaan, dan penilaian serta kegiatan yang dilakukan merupakan kegiatan yang menyenangkan dan dilakuakan sambil bermain.
publisher: AL HIKMAH: INDONESIAN JOURNAL OF EARLY CHILDHOOD ISLAMIC EDUCATION  I
date: 2021
type: Article
type: PeerReviewed
format: text
language: en
identifier: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/38767/1/DADAN_SURYANA_PERAN%20GURU%20DALAM%20MENGENALKAN%20SAINS.pdf
identifier:   Hidayati, Wilma Rahmah and Suryana, Dadan  (2021) Peran Guru Dalam Mengenalkan Sains Pada Anak Usia Dini.  AL HIKMAH: INDONESIAN JOURNAL OF EARLY CHILDHOOD ISLAMIC EDUCATION I, 5 (1).  pp. 73-78.  ISSN 2550-1100     
relation: https://doi.org/10.35896/ijecie.v5i1.168