relation: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/38735/
title: Peningkatan Aktivitas dan Kemampuan Matematika Siswa  Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Think-Pair-Share di Kelas  VII.5 SMP Negeri 20 Padang
creator: Irmayeti, Irmayeti
subject: LB Theory and practice of education
subject: QA Mathematics
description: Kemampuan matematika siswa di kelas VII.5 SMP Negeri 20 Padang  belum memuaskan. Siswa masih mengalami kesulitan dalam memahami konsep  dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan Bangun Datar Segiempat. Hal  ini disebabkan model pembelajaran yang digunakan kurang bervariasi. Penelitian  ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas, pemahaman konsep dan kemampuan  pemecahan masalah matematika siswa melalui model pembelajaran kooperatif  Think-Pair-Share (TPS) pada pokok bahasan Bangun Datar Segiempat. Rumusan  masalah penelitian ini adalah apakah model pembelajaran kooperatif Think-PairShare dapat meningkatkan aktivitas, pemahaman konsep, dan kemampuan  pemecahan masalah matematika siswa kelas VII.5 SMP Negeri 20 Padang?   Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan  tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, tindakan,  pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII.5 SMP  Negeri 20 Padang tahun pelajaran 2009-2010 dengan jumlah siswa 36 orang. Data  pada penelitian ini dikumpulkan melalui lembar observasi dan tes kemampuan  matematika. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif.   Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan model pembelajaran  kooperatif TPS pada materi bangun datar segiempat dapat meningkatkan aktivitas  dan kemampuan matematika siswa di kelas VII.5 SMP Negeri 20 Padang.  Aktivitas membaca LKS, menjelaskan/ berdiskusi dengan pasangan dan  melakukan percobaan pada LKS mencapai kategori baik sekali. Aktivitas  mempresentasikan hasil diskusi mencapai kategori baik. Aktivitas menjawab  pertanyaan guru, bertanya kepada guru, dan mengungkapkan pemahaman konsep  yang dipelajari mencapai kategori cukup. Persentase hasil belajar siswa yang  mencapai KKM untuk Pemahaman Konsep meningkat dari 58% pada Siklus I  menjadi 80.56% pada Siklus III. Kemampuan pemecahan masalah juga meningkat  dari 28% pada Siklus I menjadi 69.4% pada Siklus III. Dapat disimpulkan bahwa  model pembelajaran kooperatif TPS dapat meningkatkan aktivitas dan  kemampuan matematika siswa.
date: 2011-02-11
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/38735/1/IRMAYETI_11183_5765_2012.pdf
identifier:   Irmayeti, Irmayeti  (2011) Peningkatan Aktivitas dan Kemampuan Matematika Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Think-Pair-Share di Kelas VII.5 SMP Negeri 20 Padang.  Masters/Tesis thesis, Universitas Negeri Padang.