%X Aktivitas dan hasil belajar adalah dua hal yang perlu diperhatikan dalam
menentukan efektivitas pembelajaran. Aktivitas dan hasil belajar Biologi di kelas XI IPA
2 MAN 2 Model Pekanbaru belum optimal. Metode dan strategi pembelajaran yang
digunakan selama ini belum dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Untuk
itu dilakukan upaya peningkatan aktivitas dan hasil belajar melalui penerapan model
pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw plus materi ajar. Penelitian tindakan kelas ini
bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar. Penelitian ini dalaksanakan
tahun ajaran 2009/2010 pada siswa kelas XI IPA 2 MAN 2 Model Pekanbaru. Penelitian
dilakukan dalam 2 siklus dengan 7 pertemuan. Siklus I terdiri dari 4 pertemuan dan Siklus
II terdiri dari 3 pertemuan. Tiap siklus terdiri dari empat langkah penelitian yaitu:
perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Instrumen yang digunakan berupa
lembar observasi, tes hasil belajar dan catatan lapangan. Aktivitas dan hasil belajar pada
Siklus I belum mencapai hasil yang diharapkan, sehingga perlu dilanjutkan pada Siklus II.
Pada Siklus II aktivitas dan hasil belajar berada pada kategori berhasil. Presentase hasil
belajar meningkat dari 67,7% pada Siklus I menjadi 83,9% pada Siklus II. Secara umum
dapat disimpulkan bahwa penerapan model kooperatif tipe Jigsaw plus materi ajar dapat
meningkatkan aktivitas dan hasil belajar Biologi siswa kelas XI IPA 2 MAN 2 Model
Pekanbaru.
%D 2010
%K Model Pembelajaran Kooperatip tipe Jigsaw
%L repounp38731
%A Irmayati Irmayati
%T Peningkatan aktivitas dan Hasil Belajar Biologi Melalui Penerapan
Model Pembelajaran Kooperatip Tipe Jigsaw Plus Materi Ajar pada Siswa Kelas XI
IPA 2 MAN 2 Model Pekanbaru
%I Universitas Negeri Padang