TY  - THES
TI  - Pengaruh Status Gizi, Kebugaran Jasmani dan 
Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Penjasorkes 
Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar Negeri Gugus 
III Albas Kecamatan Sumpur Kudus, Kabupaten 
Sijunjung
N2  - Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar Penjasorkes 
peserta didik Kelas V Sekolah Dasar Negeri Gugus III Albas Kecamatan Sumpur 
Kudus, Kabupaten Sijunjung. Hasil belajar dipengaruhi oleh banyak faktor 
eksogen diantarnya adalah Status Gizi, Kebugaran Jasmani dan Motivasi Belajar. 
Penelitain ini bertujuan untuk mengungkapkan pengaruh variabel-varibel eksogen 
secara langsung, secara kausal dan secara simultan terhadap variabel endogen. 
Metode penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan menggunakan 
pendekatan Analisis Jalur (Path Analysis). Populasi dalam penelitian ini adalah 
seluruh peserta didik Kelas V Sekolah Dasar Negeri Gugus III Albas Kecamatan 
Sumpur Kudus yang berjumlah 243 orang. Teknik pengambilan sampel dilakukan 
dengan cara proportional stratified random sampling, dengan jumlah sampel 
sebanyak 71 orang. Data dikumpulkan dengan pengukuran tinggi dan berat badan 
untuk mengukur Status Gizi, Tes Kebugaran Jasmani Indonesia (TKJI) untuk 
mengukur Kebugaran Jasmani, Kuesioner digunakan untuk mengukur Motivasi 
Belajar serta data sekunder yang digunakan untuk melihat hasil belajar yang 
diperoleh oleh peserta didik pada semester ganjil Tahun Pelajaran 2015/2016. 
Hasil penelitian dan analisis data menunjukkan bahwa: (1) Status Gizi 
berpengaruh secara langsung dan signifikan terhadap Hasil Belajar Penjasorkes 
karena nilai sig=0,000 lebih kecil dari nilai probabilitas 0,05, didapat ?yx1=0,462 
(2) Kebugaran Jasmani berpengaruh secara langsung dan signifikan terhadap 
Hasil Belajar Penjasorkes diperoleh nilai sig=0,000 lebih kecil dari nilai 
probabilitas 0,05, didapat ?yx2
=0,727. (3) Motivasi Belajar berpengaruh secara 
langsung dan signifikan terhadap Hasil Belajar Penjasorkes karena diperoleh nilai 
sig=0,030 lebih kecil dari nilai probabilitas 0,05, didapat ?yx3=0,303. (4) Status 
Gizi berpengaruh secara tidak langsung terhadap Hasil Belajar Penjasorkes 
melalui Motivasi Belajar karena diperoleh ?yx31
=0,684 atau sebesar 46,76%. (5) 
Kebugaran Jasmani berpengaruh secara tidak langsung terhadap Hasil Belajar 
Penjasorkes melalui Motivasi Belajar karena diperoleh  ?yx32
=0,806 atau sebesar 
64,93%. (6) Status Gizi, Kebugaran Jasmani dan Motivasi Belajar berpengaruh 
secara simultan terhadap Hasil Belajar Penjasorkes karena diperoleh nilai 
Rsquare=0,918 dan dari tabel Annova diperoleh F=249,133 dengan probabilitas 
(sig)=0,000.
M1  - masters
UR  - https://repository.unp.ac.id/id/eprint/38729/
A1  - Saputra, Roni
PB  - Universitas Negeri Padang
AV  - public
Y1  - 2017///
ID  - repounp38729
ER  -