TY  - THES
TI  - Pengaruh Penerapan Model Quantum Learning terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa di Kelas X MIPA SMA Negeri 5 Padang
N2  - Pemahaman konsep matematika memiliki peranan penting dalam
mencapai tujuan pembelajaran matematika. Namun, pada kenyataannya
pemahaman konsep matematika siswa di kelas X MIPA SMA Negeri 5 Padang
belum berkembang secara optimal. Hal ini terlihat dari hasil belajar siswa. Di
samping itu, siswa juga kurang terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran.
Solusi yang diberikan untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan
menerapkan model Quantum Learning. Tahapan-tahapan dari model Quantum
Learning menuntun siswa secara optimal dalam memahami konsep sehingga
siswa dapat memperoleh pengetahuan yang lebih mendalam terhadap matematika.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah pemahaman konsep
matematika siswa di kelas X MIPA SMA Negeri 5 Padang yang belajar dengan
menerapkan model Quantum Learning lebih baik daripada pemahaman konsep
matematika siswa yang belajar dengan menerapkan pembelajaran konvensional.
Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan rancangan Static
Group Design. Populasi adalah seluruh siswa di kelas X MIPA SMA Negeri 5
Padang Tahun Pelajaran 2016/2017 yang berjumlah 180 orang. Penarikan sampel
dilakukan dengan teknik random sampling, kelas X MIPA 1 terpilih sebagai
kelas eksperimen dan kelas X MIPA 5 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang
digunakan adalah tes akhir berupa soal esai untuk melihat pemahaman konsep
matematika siswa.
Berdasarkan hasil analisis data diperoleh P-value dengan
Karena P-value maka ditolak Ini berarti bahwa pemahaman
konsep matematika siswa yang belajar dengan model Quantum Learning lebih
baik daripada pemahaman konsep matematika siswa yang belajar dengan
pembelajaran konvensional.
M1  - Skripsi
UR  - https://repository.unp.ac.id/id/eprint/38594/
A1  - Triwani, Triwani
PB  - Universitas Negeri Padang
AV  - public
Y1  - 2017/07//
ID  - repounp38594
KW  - PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA
KW  -  MODEL QUANTUM LEARNING DALAM
PEMBELAJARAN MATEMATIKA
ER  -