%0 Thesis
%9 Masters/Tesis
%A Huriati, Huriati
%A Pascasarjana UNP,
%B S2 Pendidikan Biologi Pascasarjana FMIPA UNP
%D 2015
%F repounp:38520
%I Universitas Negeri Padang
%K Model Pembelajaran Jigsaw
%T Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw  untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Karakter Siswa Mata Pelajaran IPA  Kelas VII B SMPN 1 Bangkinang
%U https://repository.unp.ac.id/id/eprint/38520/
%X Peningkatan kompetensi sikap, pengetahuan dan keterampilan siswa  dengan pendekatan saintifik merupakan hal penting dalam implementasi  kurikulum 2013. Peningkatan proses pembelajaran IPA penting dilakukan, untuk  itu dilakukan penelitian untuk mengetahui implementasi model kooperatif tipe  Jigsaw untuk meningkatkan hasil belajar dan karakter siswa dalam pembelajaran  IPA.  Penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas di kelas VII SMPN 1  Bangkinang. Subjek penelitian kelas VII B sebanyak 31 orang yang terdiri dari 14  orang laki-laki dan 17 perempuan. Tahapan dilakukan dalam dua siklus yang  dilaksanakan pada bulan Agustus sampai September 2014. Pengumpulan data  hasil belajar dengan tes, sedangkan karakter melalui observasi. Data yang  dikumpulkan terdiri data kuantitatif dan kualitatif yang dianalisis secara  deskriptif.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model pembelajaran  Jigsaw dapat meningkatkan nilai rata-rata ulangan harian (UH) dan karakter. Pada  siklus I rata-rata hasil belajar sebesar 51,61% dan pada siklus II sebesar 83,87%.  2) Karakter peserta didik terjadi peningkatan dari 59,72% pada siklus I menjadi  76,98% pada siklus II, dengan rincian indikator disiplin 87,00 (70,16%) kategori  cukup menjadi 108,75 (87,70%) kategori baik, rasa ingin tahu 70,75 (57,06%)  kategori sangat kurang menjadi 89,75 (72,38%) kategori cukup, komunikatif  64,25 (51,81%) kategori sangat kurang menjadi 88,25 (71,17%) kategori cukup,  dan tanggung jawab 74,25 (59,88%) kategori sangat kurang menjadi 95,00  (76,61%) kategori cukup.