relation: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/38461/
title: Perbedaan Hasil Belajar Ekonomi  Menggunakan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD  (Student Teams Achievement Division) dengan Metode Ceamah  pada Siswa Kelas XI IPS di SMA Negeri 2 Padang Panjang dan  SMA Negeri 2 Bukittinggi.
creator: Sari, Febrina Wulan
subject: LB Theory and practice of education
subject: LB1603 Secondary Education. High schools
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan perbedaan hasil belajar  siswa antara penggunaan metode pembelajaran kooperatif tipe Student Teams  Achievement Division dengan metode Ceramah di kelas XI IPS SMA Negeri 2  Padang Panjang dan SMA Negeri 2 Bukittinggi.  Jenis penelitian ini adalah Quasi Eksperimen. Populasi penelitian  adalah siswa kelas XI IPS SMA Negeri 2 Padang Panjang dan SMA Negeri 2  Bukittinggi. Pengambilan sampel dilakukan secara purposive sampling  sehingga diambil dua sampel yaitu kelas XI IPS3 di SMA Negeri 2 Padang  Panjang, dan siswa kelas XI IPS4 di SMA Negeri 2 Bukittinggi. Pada siswa  kelas XI IPS3 SMA Negeri 2 Padang Panjang sebagai kelas eksperimen dengan  diberi perlakuan menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe Student  Teams Achievement Division dan kelas XI IPS4 SMA Negeri 2 Bukittinggi  sebagai kelas kontrol dengan menggunakan metode pembelajaran ceramah  disertai tanya jawab dalam proses pembelajaran. Prosedur pengambilan data  terdiri atas tiga tahap yaitu, tahap persiapan, tahap pelaksanaan eksperimen,  dan tahap pelaksanaan tes akhir. Sedangkan teknik pengumpulan data adalah  dengan dilakukan tes akhir. Instrumen yang digunakan adalah tes akhir belajar  siswa yang sebelumnya telah diuji realibilitas, tingkat kesukaran soal dan daya  pembeda soal. Teknik analisis data yaitu melakukan uji normalitas, uji  homogenitas dan uji hipotesis.  Berdasarkan analisis data hasil belajar siswa diperoleh rata-rata hasil  belajar Ekonomi kelas eksperimen sebesar 80,89 dan rata-rata kelas kontrol  76,44. Pada uji hipotesis diperoleh Zhitung lebih besar dari Ztabel. Dengan  demikian H0 ditolak artinya terdapat perbedaan hasil belajar ekonomi siswa  antara penggunaan metode pembelajaran kooperatif tipe Student Teams  Achievement Division dengan metode ceramah. Hasil belajar siswa yang  diajarkan dengan menggunakan metode pembelajaran kooperati tipe Student  Teams Achievement Division lebih tinggi hasilnya dibandingkan dengan hasil  belajar siswa yang diajarkan dengan metode pembelajaran ceramah.  Penulis menyarankan agar guru mata pembelajaran Ekonomi  menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe Student Teams  Achievement Division dalam pembelajaan karena penggunaan metode  pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division dapat  memberikan nilai yang lebih baik pada hasil belajar ekonomi siswa
date: 2014-02
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/38461/1/final_B1_1_FEBRINA_WULAN_SARI_98521_2149_2014.pdf
identifier:   Sari, Febrina Wulan  (2014) Perbedaan Hasil Belajar Ekonomi Menggunakan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievement Division) dengan Metode Ceamah pada Siswa Kelas XI IPS di SMA Negeri 2 Padang Panjang dan SMA Negeri 2 Bukittinggi.  Bachelor/Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.