TY  - THES
TI  - Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Jasmani 
Olahraga dan Kesehatan di Sekolah Menengah Atas Negeri 5 Padang
N2  - Dalam proses pembelajaran semestinya seorang guru haruslah 
mempunyai program  tahunan dan semester sesuai dari Kurikulum Tingkat 
Satuan Pendidikan (KTSP) sekolah menengah atas, berdasarkan grand tour yang 
penulis lakukan, pelaksanaan pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan 
kesehatan dalam mempersiapkan, melaksanakan, dan mengevaluasi, sesuai 
ketentuan kurikulum yang berlaku saat ini, maka penulis mencoba untuk meneliti 
guru dalam mempersiapkan, melaksanakan, dan mengevaluasi sesuai dari 
standar proses BSNP dan kurikulum sekolah menengah atas, maka dari itu 
penulis mencoba untuk menemukan hasil penelitian yang penulis lakukan. 
Tujuan penelitian ini untuk mendiskripsikan keadaan yang sesungguhnya 
tentang bagaimana pelaksanaan pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan 
kesehatan, serta faktor?faktor yang mempengaruhi dalam mempersiapkan, 
melaksanakan dan memberikan evaluasi terhadap proses pembelajaran 
pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan di SMA N 5 Padang.  
Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif, pengumpulan data 
dilakukan dengan cara, observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Data yang 
dikumpul dianalisis kemudian dilakukan reduksi data. Untuk keabsahan data 
digunakan teknik perpanjangan keikutsertaan, ketekunan pengamatan, 
trianggulasi dan pemeriksaan teman sejawat dan semua data dapat di 
pertanggung jawabkan. 
Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa pelaksanaan pembelajaran 
pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan di SMA N 5 Padang ditemukan 
secara faktor internal dan faktor eksternal guru terhadap pelaksanaan 
pembelajaran penjasorkes. Adapun faktor internal adalah  ditemukan guru ?KM? 
sudah melakukan persiapan dalam proses pembelajaran, begitu juga dalam 
pelaksanaan pembelajaran guru ?KM? telah menyampaikan materi pembelajaran 
secara teori maupun praktek di lapangan secara terprogram dalam silabus, dan 
selanjutnya guru ?KM? juga melakukan evaluasi dengan cara mengambil nilai di 
lapangan dan mengumpulkan selanjutnya mengolah data dan menyusun laporan 
hasil penilaian dan menyerahkan nilai siswa kepada wali kelas. Sedangkan faktor 
ekternal adalah perlunya perhatian dari pengambil kebijakan seperti kepala 
sekolah, komite sekolah dan pengawas pendidikan sehingga tercipnya standar 
proses dalam pendidikan sekolah menengah atas.
M1  - masters
UR  - https://repository.unp.ac.id/id/eprint/38410/
A1  - Martha, Alfroki
PB  - Universitas Negeri Padang
AV  - public
Y1  - 2011///
ID  - repounp38410
ER  -