@mastersthesis{repounp38398,
            year = {2016},
           title = {Pendekatan Bermain dan Imitatif terhadap 
Peningkatan Motorik Kasar Berdasarkan Perbedaan Gender pada Siswa Taman Kanak-kanak Pucuk Bangsa},
          school = {Universitas Negeri Padang},
             url = {https://repository.unp.ac.id/id/eprint/38398/},
        abstract = {Penelitian ini dilatar belakangi masih rendahnya motorik kasar pada siswa 
di Taman Kanak-Kanak Pucuk Bangsa. Rendahnya motorik kasar siswa diduga 
dipengaruhi oleh pendekatan pembelajaran yang digunakan oleh guru. Tujuan 
penelitian ini adalah untuk mengungkap (1) perbedaan peningkatan motorik kasar 
pada anak laki-laki maupun perempuan, (2) interaksi antara metode pembelajaran 
dan gender terhadap peningkatan  motorik kasar, (3) Perbedaan kelompok gender 
laki-laki pendekatan bermain dengan pendekatan imitatif terhadap peningkatan 
motorik kasar, (4) perbedaan kelompok gender perempuan pendekatan bermain 
dengan pendekatan imitatif terhadap peningkatan motorik kasar. 
Jenis penelitian adalah eksperimen. Populasi penelitian ini adalah siswa 
TK Pucuk Bangsa tahun pelajaran 2015/2016 yang berjumlah 50 siswa. Terdiri 
dari siswa putra 23 dan  putri 27. Sampel diambil dengan menggunakan teknik  
total sampling, sampel penelitian ini berjumlah 50 siswa. Instrumen penelitian 
menggunakan observasi dengan check list. Teknik analisas data yang digunakan 
yaitu uji Anava jalur. 
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terbukti secara keseluruhan 
kemampuan motorik kasar pada anak laki-laki lebih tinggi dibandingkan 
perempuan dengan nilai Fhitung {\ensuremath{>}} Ftabel (6.325 {\ensuremath{>}} 4.04). (2) Tidak terdapat interaksi 
antara metode pembelajaran dan gender terhadap peningkatan motorik kasar 
dengan nilai Fhitung {\ensuremath{<}} Ftabel (0,768 {\ensuremath{<}} 4.04). (3) Terbukti secara signifikan terdapat 
perbedaan kelompok gender laki-laki dengan pendekatan bermain lebih baik dari 
pada pendekatan imitatif terhadap peningkatan motorik kasar dengan nilai thitung = 
2,266 {\ensuremath{>}} ttabel = 2,079 (2,266 {\ensuremath{>}} 2,079). (4) Terbukti secara signifikan terdapat 
perbedaan kelompok gender perempuan pendekatan bermain lebih baik dari pada 
pendekatan imitatif terhadap peningkatan motorik kasar dengan nilai t hitung = 
2,738 {\ensuremath{>}} ttabel = 2,069 (2,738{\ensuremath{>}} 2,069).},
          author = {Almatin, Anan}
}