@article{repounp38337,
           title = {The Effects of E-Module with Guided Discovery Model on Students Learning Outcomes in Electrolyte and Nonelectrolyte Solution},
         journal = {Journal/Publication Title:},
            year = {2022},
       publisher = {Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung},
           month = {May},
           pages = {496--504},
          volume = {23},
          number = {2},
        keywords = {E-module, Guided Discovery Model, Learning Outcomes, Electrolyte, Nonelectrolyte},
             url = {http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/jpmipa/article/view/42130},
          author = {Sakinah, Mutiara and Yerimadesi, Yerimadesi},
            issn = {Cetak: 2087-9849 dan Online: 2550-1313},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh penggunaan e-modul larutan elektrolit dan nonelektrolit berbasis Guided Discovery Learning terhadap hasil belajar siswa. Penelitian quasi-eksperimental dengan desain randomized control-group pretest-posttest dilakukan pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Padangpanjang tahun ajaran 2021/2022. Instrumen berupa tes pilihan ganda, data dianalisis dengan uji N-gain dan uji t. Hasil menunjukkan N-gain kelas eksperimen lebih tinggi daripada kontrol dengan kategori sedang. Disimpulkan bahwa penggunaan e-modul berbasis GDL efektif meningkatkan hasil belajar siswa.}
}