%0 Journal Article
%@ Cetak: ISSN 2087-9849 dan Online: 2550-1313
%A Sakinah, Mutiara
%A Yerimadesi, Yerimadesi
%A FMIPA UNP,
%A FMIPA UNP,
%D 2022
%F repounp:38329
%I Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung
%J Jurnal Pendidikan MIPA
%K E-module, Guided Discovery Model, Learning Outcomes, Electrolyte, Nonelectrolyte
%N 2
%P 496-504
%T The Effects of E-Module with Guided Discovery Model on Students Learning Outcomes in Electrolyte and Nonelectrolyte Solution
%U https://repository.unp.ac.id/id/eprint/38329/
%V 23
%X Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh penggunaan e-modul larutan elektrolit dan nonelektrolit berbasis Guided Discovery Learning terhadap hasil belajar siswa. Penelitian quasi-eksperimental dengan desain randomized control-group pretest-posttest dilakukan pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Padangpanjang tahun ajaran 2021/2022. Instrumen berupa tes pilihan ganda, data dianalisis dengan uji N-gain dan uji t. Hasil menunjukkan N-gain kelas eksperimen lebih tinggi daripada kontrol dengan kategori sedang. Disimpulkan bahwa penggunaan e-modul berbasis GDL efektif meningkatkan hasil belajar siswa.