relation: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/38329/
title: The Effects of E-Module with Guided Discovery Model on Students Learning Outcomes in Electrolyte and Nonelectrolyte Solution
creator: Sakinah, Mutiara
creator: Yerimadesi, Yerimadesi
subject: BF Psychology
subject: LB Theory and practice of education
subject: LC Special aspects of education
subject: QD Chemistry
description: Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh penggunaan e-modul larutan elektrolit dan nonelektrolit berbasis Guided Discovery Learning terhadap hasil belajar siswa. Penelitian quasi-eksperimental dengan desain randomized control-group pretest-posttest dilakukan pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Padangpanjang tahun ajaran 2021/2022. Instrumen berupa tes pilihan ganda, data dianalisis dengan uji N-gain dan uji t. Hasil menunjukkan N-gain kelas eksperimen lebih tinggi daripada kontrol dengan kategori sedang. Disimpulkan bahwa penggunaan e-modul berbasis GDL efektif meningkatkan hasil belajar siswa.
publisher: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung
date: 2022
type: Article
type: PeerReviewed
format: text
language: en
identifier: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/38329/1/2022_Mutiara_S_Yerimadesi_Y_JPMIPA_23_2_496_504.pdf
identifier:   Sakinah, Mutiara and Yerimadesi, Yerimadesi  (2022) The Effects of E-Module with Guided Discovery Model on Students Learning Outcomes in Electrolyte and Nonelectrolyte Solution.  Jurnal Pendidikan MIPA, 23 (2).  pp. 496-504.  ISSN Cetak: ISSN 2087-9849 dan Online: 2550-1313     
relation: http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/jpmipa/article/view/42130