TY  - CONF
UR  - https://repository.unp.ac.id/id/eprint/38328/
TI  - The Implementation of Lesson Study for Learning Community (LSLC) in Microteaching with the Guided Discovery Learning Model to Improve the Pedagogic Abilities of Prospective Teachers
SP  - 120007
ID  - repounp38328
Y1  - 2023/04/24/
N2  - Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan Lesson Study for Learning Community (LSLC) dalam kegiatan microteaching untuk meningkatkan kemampuan pedagogik calon guru kimia. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan instrumen berupa angket observasi yang telah divalidasi. Subjek penelitian adalah 12 mahasiswa Pendidikan Kimia FMIPA Universitas Negeri Padang yang bertindak sebagai guru model. Hasil menunjukkan bahwa penerapan Guided Discovery Learning berbasis LSLC meningkatkan keterampilan pedagogik calon guru dari kategori ?baik? ke ?sangat baik?. Penerapan sintaks GDL dalam kelas konvensional memperoleh skor tertinggi 7, sedangkan dalam LSLC memperoleh skor tertinggi 10. Disimpulkan bahwa LSLC dengan model GDL efektif meningkatkan kemampuan pedagogik calon guru.
T2  - International Conference on Science Education and Lesson Study for Learning Community
KW  - Lesson Study for Learning Community
KW  -  Guided Discovery Learning
KW  -  pedagogic abilities
KW  -  microteaching
KW  -  chemistry education
EP  - 1-120007-7
A1  - Astuti, Leli
A1  - Andromeda, Andromeda
A1  - Yerimadesi, Yerimadesi
A1  - Fitriza, Zonalia
M2  - Universitas Negeri Padang, Padang, Indonesia
AV  - public
ER  -