relation: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/38326/
title: Guided Discovery Learning-Based Chemistry E-Module and Its Effect on Students' Higher-Order Thinking Skills
creator: Y. Yerimadesi, Y. Yerimadesi
creator: Y. A. Warlinda, Y. A. Warlinda
creator: D. L. Rosanna, D. L. Rosanna
creator: M. Sakinah, M. Sakinah
creator: E. J. Putri, E. J. Putri
creator: G. Guspatni, G. Guspatni
creator: A. Andromeda, A. Andromeda
subject: BF Psychology
subject: LB Theory and practice of education
subject: LC Special aspects of education
subject: QD Chemistry
description: Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas e-modul berbasis Guided Discovery Learning dalam meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa SMA. Penelitian quasi-eksperimental dengan desain nonrandomized control-group pretest-posttest dilakukan di tiga sekolah di Padang. Instrumen berupa tes kognitif HOTS dan lembar kerja dalam e-modul (materi hidrolisis garam, larutan elektrolit/non-elektrolit, dan unsur kimia). Analisis menggunakan uji N-gain dan uji t. Hasil menunjukkan keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa di kelas eksperimen lebih tinggi signifikan dibanding kontrol. Representasi ganda dan multimedia interaktif dalam e-modul memfasilitasi keterlibatan siswa dalam belajar, investigasi, dan evaluasi informasi untuk melatih HOTS.
publisher: Universitas Mataram
type: Article
type: PeerReviewed
format: text
language: en
identifier: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/38326/1/2023-Yerimadesi_at_al_JPII_12_1_168_177.pdf
identifier:   Y. Yerimadesi, Y. Yerimadesi and Y. A. Warlinda, Y. A. Warlinda and D. L. Rosanna, D. L. Rosanna and M. Sakinah, M. Sakinah and E. J. Putri, E. J. Putri and G. Guspatni, G. Guspatni and A. Andromeda, A. Andromeda   Guided Discovery Learning-Based Chemistry E-Module and Its Effect on Students' Higher-Order Thinking Skills.  Jurnal Pendidikan IPA Indonesia (JPII), 12 (1).  pp. 168-177.  ISSN Print: 2089-4392 dan Online: 2460-8324     
relation: https://journal.unnes.ac.id/nju/jpii/article/view/42130