%0 Thesis
%9 Masters/Tesis
%A Mariska, Dina
%A Fakultas Bahasa dan Sastra,
%B Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FBS UNP
%D 2015
%F repounp:38248
%I Universitas Negeri Padang
%T Hubungan Keterampilan Membaca Pemahaman  dengan Keterampilan Menulis Teks Tanggapan Deskriptif Siswa Kelas VII SMP Negeri I Kecamatan Guguak.
%U https://repository.unp.ac.id/id/eprint/38248/
%X Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan tiga hal berikut. Pertama, mendeskripsikan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas VII SMP Negeri I Kecamatan Guguak. Kedua, mendeskripsikan keterampilan menulis  teks tanggapan deskriptif siswa kelas VII SMP Negeri I Kecamatan Guguak.Ketiga, mendeskripsikan hubungan antara keterampilan membaca pemahaman dengan keterampilan menulis teks tanggapan deskriptif siswa kelas VII SMP   Negeri I Kecamatan Guguak. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, metode yang digunakan   adalah metode deskriptif dan desainnya korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri I Kecamatan Guguak tahun ajaran 2014/2015 yang berjumlah 201 orang siswa yang tersebar dalam enam kelas.  Sampel penelitan ini berjumlah 40 orang dari 201 orang populasi yang diambil secara acak. Data penelitian ini adalah skor keterampilan membaca pemahaman  dan skor keterampilan menulis teks tanggapan deskriptif yang dilaksanakan pada bulan desember 2014. Variabel penelitian ini adalah keterampilan membaca membaca pemahaman X  dan keterampilan menulis teks tanggapan deskriptif (Y).  Instrumen penelitian ini adalah tes yang berupa soal objektif dengan jumlah soal 30 butir soal, yang  sesuai dengan indikator. Instrumen kedua adalah tes unjuk  kerja yaitu tes menulis teks tanggapan deskriptif. Data yang sudah terkumpuldianalisis secara statistik menggunakan rumus product moment.   1 Berdasarkan hasil penelit ian ini, dapat disimpulkan tiga hal  berikut.Pertama, keterampilan membaca pemahaman siswa kelas VII SMP Negeri I Kecamatan Guguak berada pada kualifikasi baik. Kedua, keterampilan menulis  teks tanggapan deskriptif siswa kelas VII SMP Negeri I Kecamatan Guguak berada pada kualifikasi baik. Ketiga, terdapat hubungan yang signifikan antara keterampilan membaca pemahaman dengan keterampilan menulis teks tanggapan  deskriptif siswa kelas VII SMP Negeri I Kecamatan Guguak. Dengan demikian,keterampilan membaca pemahaman sangat membantu dalam keterampilan menulis teks tanggapan deskriptif.