@phdthesis{repounp38197,
            year = {2018},
           title = {Pengaruh Metode Discovery Learning terhadap
Keterampilan Menulis Teks Cerita Pendek Siswa Kelas VII SMP
Negeri 4 Pariaman},
          school = {Universitas Negeri Padang},
             url = {https://repository.unp.ac.id/id/eprint/38197/},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan keterampilan menulis
teks cerita pendek siswa kelas VII SMP Negeri 4 Pariaman tanpa menggunakan
metode discovery learning. (2) mendeskripsikan keterampilan menulis teks
cerita pendek siswa kelas VII SMP Negeri 4 Pariaman menggunakan metode
discovery learning. (3) menganalisis pengaruh metode discovery learning
terhadap keterampilan menulis teks cerita pendek siswa kelas VII SMP Negeri 4
Pariaman.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode
eksperimen. Rancangan penelitian ini adalah rancangan statis dua kelompok,
pertama-tama diberikan perlakuan tanpa menggunakan metode discovery
learning (kontrol) dan menggunakan metode discovery learning (eksperimen),
selanjutnya dilakukan pengukuran untuk kelas kontrol dan kelas eksperimen.
Data penelitian ini adalah skor dan nilai tes kelas kontrol dan kelas eksperimen
menulis teks cerita pendek tanpa dan menggunakan metode discovery learning
siswa kelas VII SMP Negeri 4 Pariaman. Teknik pengambilan sampel digunakan
teknik dengan pertimbangan tertentu (purposive sampling). Sampel penelitian ini
adalah siswa kelas VII SMP Negeri 4 Pariaman. Data dianalisis dengan rumus
persentase, rumus rata-rata hitung, dan uji-t. Instrumen yang digunakan untuk
mengumpulkan data penelitian ini adalah tes unjuk kerja.
Analisis data menunjukkan bahwa keterampilan menulis teks cerita pendek
siswa kelas VII SMP Negeri 4 Pariaman tanpa menggunakan metode discovery
learning berada pada kualifikasi Cukup (C) dengan nilai rata-rata 61,29.
Keterampilan menulis teks cerita pendek menggunakan metode discovery
learning siswa kelas VII SMP Negeri 4 Pariaman berada pada kualifikasi Baik (B)
dengan nilai rata-rata 80, 55.
Berdasarkan hasil uji-t, disimpulkan bahwa hipotesis alternatif (H1)
diterima pada taraf signifikan 95\% dengan derajat kebebasan dk = (n1 + n2) 2
karena thitung{\ensuremath{>}} ttabel (5,69{\ensuremath{>}}1,67). Dengan kata lain, metode discovery learning
berpengaruh signifikan terhadap keterampilan menulis teks cerita pendek siswa
kelas VII SMP Negeri 4 Pariaman dan metode discovery learning dapat
digunakan dalam pembelajaran keterampilan menulis teks cerita pendek},
          author = {Turrahmayani, Aisyia},
        keywords = {DISCOVERY LEARNING}
}