%0 Thesis
%9 Masters/Tesis
%A Bawardin, Bawardin
%A Universitas Negeri Padang,
%B Pendidikan Olahraga Pascasarjana UNP
%D 2009
%F repounp:38194
%I Universitas Negeri Padang
%T Kontribusi Status Gizi dan Persepsi Siswa tentang   Gerak terhadap Kemampuan Motorik Siswa Sekolah Dasar   Kecamatan Argamakmur
%U https://repository.unp.ac.id/id/eprint/38194/
%X Pembelajaran pendidikan jasmani di SD harus menempatkan   siswa sebagai anak, dan bukan dipandang sebagai miniatur dari orang   dewasa, sehingga pengembangan keterampilan motorik anak harus   mempertimbangkan kematangan fisik, psikologis, dan kematangan sosial   anak. Dengan demikian, materi pelajaran, metode pembelajaran, sarana   prasarana yang digunakan dan alat evaluasi disesuaikan dengan taraf   perkembangan karakteristik dan kebutuhan anak. Pemahaman   karakteristik siswa SD merupakan salah satu hal penting yang perlu   diperhatikan oleh guru penjaskes SD. Dasar pemahaman tersebut   diperlukan untuk memahami kondisi rill karakteristik anak SD, sehingga   pembelajaran penjaskes akan dapat dilakukan dengan baik   Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan dan menjelaskan:   (1) kontribusi status gizi terhadap kemampuan motorik siswa SD Negeri   Kecamatan Argamakmur, (2) kontribusi persepsi siswa tentang gerak   terhadap kemampuan motorik siswa SD Negeri Kecamatan   Argamakmur, dan (3) kontribusi status gizi dan persepsi siswa tentang   gerak secara bersama-sama terhadap kemampuan motorik siswa SD   Negeri Kecamatan Argamakmur.   Metoda penelitian ini termasuk ke dalam penelitian Correlational   Study. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD   Negeri 1,2,6,7,17,dan SD 19 yang terdaftar tahun ajaran 2008/2009 di   Kabupaten Bengkulu Utara. Pengambilan sampel dalam penelitian ini   dilakukan secara proportional random sampling, sebesar 20% dari   populasi sebanyak 56 orang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian   ini adalah kemampuan motorik dilakukan dengan cara tes Scott Motor   Ability  yang telah dimodifikasi, data persepsi siswa tentang gerak dengan   angket, dan data status gizi siswa dengan anthropometri. Untuk menguji   hipotesis pertama dan kedua dilakukan dengan menggunakan teknik korelasi   dan regresi sederhana dan untuk menguji hipotesis ketiga dilakukan dengan   mnggunakan teknik korelasi dan regresi ganda.   Penelitian ini menemukan (1) terdapat kontribusi yang positif antara   status gizi dengan kemampuan motorik sebesar 11%, (2) terdapat   kontribusi yang positif antara persepsi siswa tentang gerak terhadap   kemampuan motorik sebesar 27,2%, (3) terdapat kontribusi status gizi dan   persepsi siswa tentang gerak terhadap kemampuan motorik sebesar   32,8%.