%T Kontribusi Kecerdasan Emosional (EQ), Kecerdasan Intelektual (IQ) dan Kecerdasan Adversitas (AQ) terhadap Hasil Belajar
Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif Siswa Kelas X di SMK N 1 Lahat
%I Universitas Negeri Padang
%A Ruslan Ruslan
%X Penelitian ini dilatarbelakangi masih rendahnya hasil belajar Pekerjaan
Dasar Teknik Otomotif siswa kelas X di SMK N 1 Lahat. Rendahnya hasil belajar
siswa diduga dipengaruhi oleh faktor kecerdasan emosional, kecerdasan intelektual
dan kecerdasan adversitas. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui dan
mengungkapkan: 1) kontribusi kecerdasan emosional (EQ) terhadap hasil belajar,
2) kontribusi kecerdasan intelektual berkontribusi terhadap hasil belajar, 3)
kontribusi kecerdasan adversitas (AQ) terhadap hasil belajar dan 4) kontribusi
kecerdasan emosional, kecerdasan intelektual dan kecerdasan adversitas terhadap
hasil belajar.
Jenis penelitian adalah kuantitatif expost facto. Populasi penelitian ini
adalah semua siswa teknik otomotif kelas X di SMK N 1 Lahat. Populasi penelitian
berjumlah 159 siswa. Sampel diambil dengan menggunakan teknik Cluster
Sampling, sampel penelitian ini berjumlah 114 orang siswa. Instrumen penelitian
menggunakan angket dengan model skala likert. Teknik analisas data yang
digunakan yaitu uji regresi linear berganda.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) kecerdasan emosional
berkontribusi terhadap hasil belajar siswa kelas X di SMK N 1 Lahat sebesar 16,3%.
2) kecerdasan intelektual berkontribusi terhadap hasil belajar siswa kelas X di SMK
N 1 Lahat sebesar 11,5%. 3) kecerdasan adversitas berkontribusi terhadap hasil
belajar siswa kelas X di SMK N 1 Lahat sebesar 17,7%. 4) kecerdasan emosional,
kecerdasan intelektual dan kecerdasan adversitas berkontribusi terhadap hasil
belajar siswa kelas X di SMK N 1 Lahat sebesar 31,2%.
%L repounp38059
%D 2018