%A Titha Muharman
%X Salah satu tujuan pembelajaran matematika yaitu pemahaman konsep
matematis.Namun, kenyataannya di SMP Negeri 11 Padang pemahaman konsep
matematis ini masih belum optimal. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk
meningkatkan pemahaman konsep matematis peserta didik adalah dengan menerapkan
model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write (TTW). Tujuan penelitian ini
untuk mendeskripsikan dan menganalisis apakah pemahaman konsep matematis
peserta didik yang belajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think
Talk Write (TTW) lebih baik daripada pemahaman konsep matematis peserta didik
yang belajar menggunakan model pembelajaran konvensional.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen semu (quasy
experiment) dengan rancangan penelitian Static Group Design. Pada rancangan ini,
populasinya seluruh peserta didik kelas VIII SMP Negeri 11 Padang. Penarikan sampel
dilakukan dengan teknik random sampling. Instrument penelitian yang digunakan
adalah tes pemahaman konsep matematis. Hipotesis penelitian ini dilakukan dengan
menggunakan uji –t.
Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa model pembelajaran
kooperatif TTW dapat meningkatkan pemahaman konsep matematis peserta didik. Hal
ini menunjukkan bahwa pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TTW terhadap
pemahaman konsep matematis peserta didik yang belajar menggunakan model
pembelajaran kooperatif tipe TTW lebih baik daripada pemahaman konsep matematis
peserta didik yang belajar menggunakan pembelajaran konvensional di kelas VIII SMP
Negeri 11 Padang.
%D 2016
%T Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think
Talk Write terhadap Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 11 Padang.
%L repounp37992
%I Universitas Negeri Padang