%T Kontribusi Inteligensi dan Kesegaran Jasmani terhadap Hasil  
Belajar IPA Siswa SMP Cendana Pekanbaru
%I Universitas Negeri Padang
%A Ediwarman Ediwarman
%X Masalah penelitian ini adalah kontribusi inteligensi terhadap  hasil belajar IPA 
siswa,  kontribusi tingkat kesegaran jasmani terhadap hasil belajar IPA siswa, 
pengaruh  latar belakang pendidikan guru terhadap hasil belajar IPA siswa, sarana 
dan prasarana yang tersedia dan memadai sudah dapat menunjang pelaksanaan 
pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan, keadaan lingkungan di sekitar sekolah 
mempengaruhi kegiatan pembelajaran, dan rendahnya motivasi siswa dalam belajar. 
Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan kontribusi inteligensi terhadap 
hasil belajar IPA siswa, Kontribusi kesegaran jasmani terhadap hasil belajar IPA 
siswa, serta Kontribusi inteligensi dan kesegaran jasmani secara bersama-sama 
terhadap hasil belajar IPA siswa melalui tiga rumusan masalah; (1) apakah terdapat 
kontribusi inteligensi terhadap hasil belajar  IPA siswa?, (2) apakah terdapat 
kontribusi kesegaran jasmani terhadap hasil belajar IPA siswa?, dan (3) apakah 
terdapat kontribusi inteligensi dan kesegaran jasmani secara bersama-sama terhadap 
hasil belajar IPA siswa?. 
    Penelitian ini bersifat kuantitatif dengan menggunakan penelitian korelasi, 
dilakukan di Sekolah Menengah Pertama Cendana Pekanbaru semester genap Tahun 
Pembelajaran 2010/2011 dengan populasi 476 orang dan sampel 40 orang,  Teknik 
pengambilan sampel dilakukan dengan cara proporsional random sampling. Teknik 
pengumpulan data menggunakan tes Culture Fair Inteligency Test (CFIT) untuk 
mengukur tingkat inteligensi, tes kesegaran jasmani menggunakan Tes Kesegaran 
Jasmani Indonesia. Sedangkan hasil belajar IPA berdasarkan ujian semester. 
Hasil analisis data menunjukkan bahwa; (1) terdapat kontribusi inteligensi 
terhadap hasil belajar IPA siswa sebesar 28 %, artinya intelegensi mempunyai 
kontribusi terhadap peningkatan hasil belajar IPA siswa (2) terdapat kontribusi yang 
signifikan kesegaran jasmani terhadap hasil belajar IPA siswa sebesar 48 %, artinya 
kesegaran jasmani mempunyai kontribusi terhadap peningkatan hasil belajar IPA 
siswa (3) terdapat kontribusi inteligensi dan kesegaran jasmani secara bersama-sama 
terhadap hasil belajar IPA siswa sebesar 53 %, berarti hipotesis yang diajukan 
diterima kebenarannya, artinya variabel inteligensi dan kesegaran jasmani secara 
bersama-sama berkontribusi terhadap hasil belajar IPA siswa, sedangkan yang 
lainnya dipengaruhi oleh beberapa faktor, diantaranya motivasi, lingkungan dan cara 
belajar siswa.
%L repounp37859
%D 2011