%0 Thesis
%9 Bachelor/Skripsi
%A Iswari, Diana
%A FEB,
%B Pendidikan Ekonomi FEB UNP
%D 2014
%F repounp:37787
%I Universitas Negeri Padang
%T Perbedaan Hasil Belajar Ekonomi Siswa Menggunakan Strategi   Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) dan Strategi Ekspositori pada Mata Pelajaran
%U https://repository.unp.ac.id/id/eprint/37787/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil   belajar siswa menggunakan strategi kooperatif tipe TAI (Team Assisted   Individualization) dengan Menggunakan strategi ekspositori pada SMAN 2   Bukittinggi dan SMAN 4 Bukittinggi. Hipotesis penelitian adalah terdapat   perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan strategi kooperatif tipe TAI   (Team Assisted Individualization) dengan Menggunakan strategi ekspositori pada   mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI SMAN 2 Bukittinggi dan SMAN 4   Bukittinggi.   Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu. Populasi dari   penelitian ini yaitu siswa kelas XI SMAN 2 Bukittinggi dan SMAN 4 Bukittinggi.   Teknik pengambilan sampel penelitian adalah Purposive Sampling, yaitu   pengambilan sampel didasarkan pada pertimbangan tertentu. Jenis data yang   digunakan adalah data primer yaitu tes awal (pre-test) dan tes akhir (post-test),   kemudian data dianalisis dengan menggunakan uji Z.   Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai rata- rata kelas eksperimen 80,67    lebih tinggi dari pada kelas kontrol  73,17. Pada hasil post-test (tes akhir)   diperoleh nilai Zhitung > Ztabel (3,09 > 1,96) yang membuktikan hipotesis diterima.   Dengan demikian dapat disimpulkan terdapat perbedaan signifikan  terhadap hasil   belajar siswa  dengan menggunakan strategi ekspositori pada mata pelajaran   ekonomi siswa kelas XI SMAN 2 Bukittinggi dan SMAN 4 Bukittinggi. Dimana    penggunaan strategi kooperatif tipe TAI (Team Assisted Individualization) dapat   meningkatkan hasil belajar siswa yang lebih baik dibandingkan dengan   Menggunakan strategi ekspositori. Untuk itu disarankan kepada guru untuk dapat   mempertimbangkan strategi kooperatif tipe TAI (Team Assisted   Individualization)sebagai alternatif dalam proses pembelajaran.