%0 Thesis
%9 Masters/Tesis
%A Gustawirna, Gustawirna
%A Pascasarjana UNP,
%B S2 Teknologi Pendidikan Pascasarjana UNP
%D 2012
%F repounp:37580
%I Universitas Negeri Padang
%K Hasil Belajar Matematika
%T .Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika  dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Siswa Kelas VII3 SMPN 2 Kota Solok.
%U https://repository.unp.ac.id/id/eprint/37580/
%X Penelitian ini beawal dari rendahnya aktivitas siswa. Aktivitas siswa yang  masih rendah berimplikasi terhadap hasil belajar siswa yang rendah. Hal ini  terlihat pada nilai ulangan harian siswa yang berada di bawah Kriteria Ketuntsan  Minimum (KKM), sehingga pembelajaran yang diharapkan belum berjalan  sebagaimana mestinya.  Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan peningkatan aktivitas dan  hasil belajar matematika siswa kelas VII3 SMP Negeri 2 Kota Solok yang  berjumlah 31 orang. Pemilihan subjek penelitian didasarkan pada aktivitas dan  hasil belajar. Alternatif yang dapat mengatasi permasalahan diatas adalah Model  Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT).   Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, yaitu penelitian  reflektif oleh perilaku tindakan yaitu dilakukan oleh guru sendiri untuk  memperbaiki proses pembelajaran. penelitian dilaksanakan dalam dua siklus,  dimulai bulan februari sampai bulan maret 2012. Selama penelitian dibantu oleh  dua orang observer. Instrumen Penelitiannya adalah tes hasil Belajar akhir siklus,  lembar aktivitas dan catatan lapangan.  Temuan penelitian menunjukan bahwa pembelajaran kooperatif tipe NHT  dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa kelas VII3 SMP  Negeri 2 Kota Solok. Peningkatan tesebut terlihat pada hasil evaluasi siklus I  banyak siswa yang telah mencapai KKM adalah 61,3%, siklus II mencapai 87,1%  dan semua aktivitas yang diamati dalam penelitian ini mengalami peningkatan.  Berdasarkan temuan peneliti dapat dismpulkan bahwa (1) pembelajaran  kooperatif tipe NHT dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika  siswa kelas VII3 Negeri 2 Kota Solok. (2). Ada beberapa faktor yang  mempengaruhi proses peningkatan tersebut, diantaranya (a) tindakan guru dalam  proses pembelajaran, (b) metode pembelajaran yang bervariasi, (c) komunikasi  yang dijalin antara siswa dengn siswa, sisa dengan guru dan (d) kondisi  pembelajaran yang diciptakan oleh guru.