@mastersthesis{repounp37531,
           title = {Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Mobile Learning pada Mata Pelajaran Simulasi Digital Kelas X SMKN 2 Padang},
            year = {2020},
          school = {Universitas Negeri Padang},
           month = {January},
             url = {https://repository.unp.ac.id/id/eprint/37531/},
          author = {Rahmat, Riki Fajri},
        abstract = {Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebiasaan dikalangan pelajar dan guru
dalam menggunaan smartphone, sebagian besar hanya digunakan untuk
mengakses jejaring sosial seperti facebook dan twitter dan belum mengambil
peranan penting dibidang pendidikan. Salah satu peranan mobile dalam
pendidikan yaitu penggunaan Mobile Learning sebagai media pendukung
pembelajaran. Mobile Learning simulasi digital berbasis Android karena siswa
tidak bisa mempelajari secara langsung dengan kasat mata sehingga dibutuhkan
peran media pendukung agar siswa lebih mudah dalam mempelajari materi
tersebut. Materi ini membutuhkan pemahaman yang kuat sehingga dibutuhkan
media pendukung pembelajaran dan bisa diulang-ulang kapanpun dan dimanapun
siswa membutuhkannya. 
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and
Development (R\&D) dengan menggunakan model pengembangan Instructional
Development Institute (IDI) yang meliputi tiga tahap yaitu (1) define: analisis
kebutuhan, (2) develop: pengembangan produk, dan (3) evaluate: uji coba produk.
Hasil penelitian pada uji validitas yang dilakukan dengan pakar media serta
pakar materi didapatkan hasil dari perhitungan validasi materi yaitu validator 1
(0,91), validator 2 (0,95) dan validasi desain yaitu validator 1 (0,9), validator 2
(0,89), yang termasuk kategori valid. Hasil penelitian pada uji praktikalitas
berdasarkan respon praktisi/guru didapatkan nilai rata-rata adalah 92\%, dan
berdasarkan respon siswa didapatkan nilai rata-rata adalah 86,19\% sehingga
tingkat praktikalitasnya dapat diinterprestasikan Praktis digunakan sebagai media
pembelajaran. Sedangkan pada hasil uji efektivitas didapatkan hasil belajar kelas
kontrol (tidak menggunakan Mobile Learning) didapat hasil untuk postest (74,12),
dan hasil belajar kelas eksperiment (menggunakan Mobile Learning) didapat hasil
untuk posttest (83,25). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Mobile Learning
simulasi digital ini valid, praktis, dan efektif untuk dimanfaatkan sebagai media
pembelajaran. Mobile Learning simulasi digital ini dapat meningkatkan minat
belajar siswa dan juga meningkatkan hasil belajar siswa. Diharapkan untuk guru
dan kepala sekolah SMKN 2 Padang agar dapat mempergunakan Mobile Learning
untuk pembelajaran.}
}