%0 Thesis
%9 Bachelor/Skripsi
%A Rahmi, Fadhila
%A FBS UNP,
%B Pdd. Bahasa dan Sastra Indonesia FBS UNP
%D 2014
%F repounp:37384
%I Universitas Negeri Padang
%K STAD, pembelajaran kooperatif, keterampilan menulis berita, bahasa Indonesia, SMP Negeri 3 Padangpanjang, kelas VIII
%T Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) terhadap Keterampilan Menulis Berita Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Padangpanjang
%U https://repository.unp.ac.id/id/eprint/37384/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD)  terhadap keterampilan menulis berita siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Padangpanjang. Teori yang digunakan dalam penelitian ini sebagai berikut. Pertama, keterampilan menulis berita. Kedua, pembelajaran kooperatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Data penelitian ini adalah skor tes keterampilan menulis berita sebelum menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Padangpanjang dan skor tes keterampilan menulis berita sesudah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Padangpanjang. Hasil tes tersebut dibandingkan dengan menggunakan rumus uji-t untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh yang terjadi. Hasil penelitian ini ada tiga, yaitu sebagai berikut. Pertama, keterampilan menulis berita siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Padangpanjang sebelum menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) berada pada kualifikasi hampir cukup (HC) dengan nilai ratarata 55,92. Kedua, keterampilan menulis berita siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Padangpanjang sesudah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) berada pada kualifikasi baik (B) dengan nilai rata-rata 82,25. Ketiga, berdasarkan hasil uji-t, hipotesis alternatif (H 1 ) diterima pada taraf siginifikansi 95% dan derajat kebebasan (dk) = n – 2 karena t hitung > t (11,16> 1,67). Berdasarkan hasil penelitian ini disimpulkan bahwa keterampilan menulis tabel berita siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Padangpanjang sesudah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (rata-rata82,25) lebih baik dibandingkan sebelum menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (rata-rata 55,92). Perbedaan itu terlihat signifikan berdasarkan uji-t t (11,16> 1,67).Dengan kata lain, model pembelajaran kooperatif tipe STAD berpengaruh terhadap keterampilan menulis berita siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Padangpanjang.