TY  - THES
UR  - https://repository.unp.ac.id/id/eprint/37375/
M1  - Skripsi
KW  - Penguasaan kosakata
KW  -  keterampilan menulis cerpen
KW  -  pembelajaran bahasa Indonesia
KW  -  SMP Negeri 1 Batusangkar
KW  -  Kabupaten Tanah Datar
KW  -  kelas VII
TI  - Hubungan Penguasaan Kosakata dengan Keterampilan Menulis Teks Cerpen Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Batusangkar Kabupaten Tanah Datar
ID  - repounp37375
PB  - Universitas Negeri Padang
A1  - Juwita, Erla Anggun
Y1  - 2015/05//
N2  - Tujuan penelitian ini ada tiga. Pertama, mendeskripsikan tingkat penguasaan kosakata siswa kelas VII SMP Negeri 1 Batusangkar Kabupaten Tanah Datar. Kedua, mendeskripsikan tingkat keterampilan menulis teks cerpen siswa kelas VII SMP Negeri 1 Batusangkar Kabupaten Tanah Datar. Ketiga, mendeskripsikan hubungan penguasaan kosakata dengan keterampilan menulis teks cerpen siswa kelas VII SMP Negeri 1 Batusangkar Kabupaten Tanah Datar. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan metode deskriptif dan rancangan (desain) korelasional. Populasi berjumlah  299 orang dan tersebar dalam sembilan kelas. Sampel penelitian ini berjumlah 45 orang. Penelitin ini terdiri atas dua variabel yaitu penguasaan kosakata sebagai variabel bebas (X) dan keterampilan menulis cerpen sebagai variabel terikat (Y). Instrumen penelitian berupa tes objektif untuk mengukur penguasaan kosakata dan tes unjuk kerja untuk mengukur keterampilan menulis teks cerpen. Data berupa skor penguasaan kosakata dan keterampilan menulis teks cerpen. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan tiga hal. Pertama, keterampilan menulis teks cerpen siswa kelas VII SMP Negeri 1 Batusangkar Kabupaten Tanah Datar berada pada kualifikasi lebih dari cukup (75,17). Kedua, penguasaan kosakata siswa kelas VII SMP Negeri 1 Batusangkar Kabupaten Tanah Datar berada pada kualifikasi lebih dari cukup (74,89). Ketiga, penguasaan kosakata berhubungan dengan keterampilan menulis teks cerpen siswa kelas VII SMP Negeri 1 Batusangkar Kabupaten Tanah Datar sebesar 22,51%. Dengan demikian, semakin tinggi tingkat penguasaan kosakata siswa, semakin tinggi pula keterampilan menulis teks cerpennya. Sebaliknya, semakin rendah penguasaan kosakata siswa, semakin rendah pula keterampilan menulis teks cerpennya.
AV  - public
ER  -