%0 Thesis
%9 Bachelor/Skripsi
%A Handayani, Desy
%A FMIPA,
%B Pendidikan Matematika FMIPA UNP
%D 2012
%F repounp:37374
%I Universitas Negeri Padang
%T Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student   Teams Achievement Division (STAD) pada Pembelajaran   Matematika di Kelas XI IPS SMAN 2 Koto XI Tarusan   Tahun Pelajaran 2011/2012
%U https://repository.unp.ac.id/id/eprint/37374/
%X Penelitian ini berawal dari kenyataan di sekolah bahwa hasil belajar   matematika sebagian besar siswa masih rendah dan belum mencapai nilai KKM   yang ditetapkan. Karena dalam pembelajaran siswa kurang aktif dan suasana   kerjasama antar siswa belum tercipta. Untuk mengatasi masalah ini peneliti   menerapkan ”Model Kooperatif Tipe Student Teams Achivement Division   (STAD)”. Model pembelajaran ini merupakan model pembelajaran yang dapat   menumbuhkan sikap kerja sama dan  rasa tanggung jawa siswa dengan sesama   anggota kelompok dalam memahami materi dan tugas. Tujuan penelitian ini untuk   mengetahui : (1) Aktivitas siswa kelas XI IPS SMAN 2 Koto XI Tarusan yang   menggunakan model kooperatif tipe STAD (2)  Rata-rata hasil belajar matematika   siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model kooperatif tipe STAD serta   rata-rata hasil belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran dengan   pembelajaran konvensional di kelas XI IPS SMAN 2 Koto XI Tarusan.   Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan model rancangan Randomized   Control Group Only Design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS   SMAN 2 Koto XI Tarusan. Sampel dalam penelitian ini adalah Kelas XI IPS 3   dengan 34 orang siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPS 2 dengan 33   orang siswa sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes   hasil belajar dan lembar observasi.   Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa aktivitas belajar matematika   siswa mengalami peningkatan. Rata-rata hasil belajar kelas eksperimen adalah   71,5 sedangkan pada kelas kontrol adalah 62,1. Dari hasil uji hipotesis dapat   disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa dengan penerapan model   pembelajaran kooperatif tipe SATD lebih baik dari pada hasil belajar matematika   siswa dengan pembelajaran konvensional.