%0 Thesis
%9 Bachelor/Skripsi
%A Rilla, Destia
%A FIS,
%B Pendidikan Geografi FIS UNP
%D 2016
%F repounp:37369
%I Universitas Negeri Padang
%T Penerapan Penilaian Autentik pada Pembelajaran Geografi di SMA Negeri 1 Harau
%U https://repository.unp.ac.id/id/eprint/37369/
%X Penelitian ini bertujuan  untuk mengetahui:  (1) Pengetahuan guru geografi   di SMA Negeri 1 Harau tentang penilaian autentik, (2) Penerapan penilaian   autentik pada pembelajaran Geografi di SMA Negeri 1 Kecamatan Harau. (3)   Hambatan yang ditemui guru geografi di SMA Negeri 1 Harau dalam penerapan   penilaian autentik.   Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif, dengan informan   guru geografi SMA Negeri 1 Harau. Data dikumpulkan melalui observasi,   dokumentasi dan wawancara menggunakan pedoman wawancara. Teknik  analisis    data  meliputi  pengumpulan  data,  reduksi data, penyajian data (display data)    dan penarikan  kesimpulan.    Hasil penelitian ini menemukan bahwa: (1) Tingkat pengetahuan guru   terhadap penilaian autentik mendapatkan angka 51.5% untuk sangat tahu, 30.3%   untuk tahu, dan 18.2% untuk kategori sedang. Ini berarti dapat disimpulkan guru   sudah mengetahui tentang penilaian autentik  (2) Penerapan penilaian autentik   pada pembelajaran geografi di SMA N 1 Harau dapaat dikatakan belum   sempurna, dalam melaksanakan penilaian autentik guru belum memiliki format  format penilaian yang sesuai dengan standar Lampiran Permendikbud Nomor 104   tahun 2014 (3) Dalam menerapkan penilaian autentik pada pembelajaran geografi   guru tidak terlepas dari hambatan-hambatan. Hambatan yang ditemui diantaranya   yaitu: 1) Guru belum terbiasa dengan penilaian autentik karena penilaian ini   dianggap baru jadi penerapannya belum sempurna, 2) Guru merasa kesulitan   dalam merinci nilai siswa karena isi dalam satu kelas yang banyak yaitu 36   sampai 40 orang siswa, 3) Guru merasa kesulitan dalam menuliskan nilai siswa ke   komputer karena waktunya dianggap mendesak dan harus membuat perangkat   yang lain 4) Guru merasa kesulitan dalam menyiapkan banyak format penilaian   dalam penilaian autentik.